학도의용군은 6·25전쟁 때 학생의 신분으로 참전한 의용병이다. 최초는 서울 시내 학교의 학도호국단 간부 학생 200여 명이 조직한 비상학도대이다. 이들은 후방에서 피난민 구호, 전황 보도 등의 임무를 담당했으나 일부는 현역 입대하였고, 전투부대인 ‘대한학도의용대’를 조직하기도 하였다. 중학생부터 대학생까지 학도의용군에 참여한 학생 중 실전에 투입된 자가 2만 7700여 명, 후방지원 등에 투입된 자가 20만 명이나 되었다. 상당수의 여학생들도 간호원으로 출정하였다. 1951년 3월부터 정부에서 내린 복교령으로 대부분의 학생들은 학교로 돌아갔고, 일부는 다시 입대하였다.어린 중학생 소년에서 장성한 대학생에 이르기까지 학도의용군의 이름으로 실전에 참여한 학도들은 그로부터 6 · 25전쟁의 전 기간을 통하여 모두 2만7700여 명에...

전국학련구국대는 1950년, 전국학생총연맹 간부 출신들이 조직한 학도의용군이다. 6 · 25전쟁 초기에 부족한 병력 충원과 군 사기 진작에 도움을 주었다. 활동 목적은 학도지원병 모집과 후방 선무공작, 후방 치안 등이었고, 내무부 협조를 얻어 활약하였다. 9 · 28서울수복 이후 해체되었다. 학생 신분으로 국가의 위기에 분연히 일어나 투쟁하였다는 데 역사적 의의가 있다.전국학련구국대는 대한학도의용대와 함께 학생 신분으로 국가의 위기에 분연히 일어나 투쟁하였다는 데 역사적 의의가 있다. - 나종남 · 김광수 · 박일송 · 이내주 · 김현주, 『6 · 25전쟁 학도의용군 연구』(국방부 군사편찬연구소, 2012) - 군사연구실, 『한국전쟁시 학도의용군』(육군본부, 1994) - 『한국학생건국운동사』(한국반탁...

제3사단 후방지휘소는 학도의용군을 외곽에 배치하고, 행정병 60여 명을 통제하여 학교 뒷산을 점령하게 하는 한편 일부 병력으로 보급품과 기밀문서를 후송하였다. 학도병들은 스스로 2개 소대를 편성하여 8월 11일 새벽 4시부터 11시간 동안 북한군의 침공을 저지하였다. 학도병들이 사투를 벌이는 동안에 제3사단 요원들은 이미 철수를 완료한 상태였다. 이 전투에서 71명의 학도병 중 47명이 전사하고 4명이 실종되었으며, 13명이 포로가 되었다. 이와 같은 학도병들의 분전감투로 북한군의 포항시내 진출이 지연됨으로써 제3사단 사령부와 기타 지원부대 및 경찰, 그리고 행정기관이 무사하게 안전지대로 철수할 수 있었다. 포항이 피탈되자 육군본부는 8월 15일 예비대로 확보하고 있던 민부대(민기식 부대)를 영천에서 포항...

군제는 군의 창설·유지 및 운용에 관한 일체의 제도이다. 한 나라의 군제는 국방체제·병역제도·군비·교육훈련·군수물자 조달 등의 내용을 포괄한다. 그 형태는 국가제도와 표리관계를 이루면서 시대적 성격이나 전쟁의 형태에 영향을 받아 변천해 왔다. 군제는 국력을 반영하며 군제의 우열 여부는 민족의 생존과 국가의 존립을 좌우하기도 하였다. 우리나라의 역사에서도 국가가 강성했을 때는 군제가 충실하였고, 국가의 정치가 혼란하고 군제가 미비했을 때는 비록 군대가 있어도 그 힘을 발휘하지 못하는 경우가 많았다.그러나 계획의 부실과 고급간부의 의혹사건으로 1951년 5월에 이 설치법을 폐지하고 대신에 「민병대령」 · 「지원병령」 · 「비상국토방위법」을 시행, 학도의용군 편성, 후비병 소집 등의 비상수단에 의하여 70만...