항목 분야별 목록

1895년 2월 2일 고종이 조칙(詔勅)으로 발표한 교육에 관한 교서. # 개설 교육입국조서라고도 한다. [🔗디지털 장서각: 관보(1895.2.2)](https://jsg.aks.ac.kr/viewer/viewIMok?dataId=PB13B-10|001|046#node?depth=2&upPath=002&dataId=046) 교육에 의한 입국(立國)의 의지를 천명한 것으로, 근대식 학제를 성립시킬 수 있는 기점을 마련하였다. 1894년 6월에 학무아문을 두고 제도적으로 새로운 학제를 실시하였다. 이를 ...

시·도의 교육·학예에 관한 사무를 분장하게 하기 위하여 1개 또는 2개 이상의 시·군 및 자치구를 관할 구역으로 해서 설치된 교육행정기관. # 내용 현재는 서울특별시, 6개 광역시, 9개 도에 설치된 상급의 교육청과 시 · 군 단위에 설치된 하급의 교육지원청이 있다. 현재 상급의 교육청은 16개가 있고, 하급의 교육지원청의 관할 구역과 명칭은 대통령령으로 정하게 되어 있다. 1998년 현재 시도별 하급 교육청 수는 서울특별시 11개, 부산광역시 6개, 대구광역시 4개, 인천광역시 4개, 광주광역시 2개, 대전광역시 2개, ...

교육칙어는 1890년 10월 31일에 제정, 공포된 일본 천황제 이데올로기에 입각한 군국주의 교육 방침이다. 1948년 6월 그 실효가 배제되기까지 약 55년간 일본의 교육을 주도하였다. 국민교육의 정신적 규범으로 등장한 교육칙어는 일본은 물론 일본의 식민지였던 조선의 교육 방향을 천황제 국가체제와 군국주의 교육으로 물들였다.

교육평가란 학습자의 학습·행동 발달 정도를 교육목표에 비추어 측정하고 판단하는 과정이다. 교육평가는 평가의 시기에 따라 진단 평가, 형성 평가, 총괄 평가로, 평가의 기준에 따라 규준지향 평가와 준거지향 평가로 분류한다. 교육평가는 평가 목적의 설정, 평가 상태의 선정, 평가 도구의 제작, 평가의 실시 및 처리, 평가 결과의 해석 및 활용 등의 단계를 거친다. 교육평가의 가장 큰 기능은 교육목표의 달성도를 측정하여 교육과정 운영을 개선함으로써 교육의 질적 향상을 촉진하는 것이다. 교육의 질적 발전을 위해서는 다양한 새로운 평가 방법의 개발이 필요하다.

교육행위와 교육현상에 관한 제반 영역을 학문적으로 연구하여, 이를 이론체계로 종합한 학문. # 개설 교육은 그 자체가 지식·기술·규범 등을 가르치고 배우는 탐구과정을 뜻하지만, 보다 체계적인 교육을 실시하기 위해서는 교육행위와 현상 자체에 대한 학문적 연구가 불가피한 것이다. 교육에 대한 연구는 그 관점을 크게 교육행위에 관한 것과 교육현상에 관한 것으로 나눌 수 있다. 교육행위를 연구의 대상으로 한다는 것은 교육담당자의 관점에서 교육의 원리를 개발하고, 그것을 개발하기 위한 기초적·응용적인 연구를 전개하는 활동을 뜻한다. ...

1907년 11월에 최광옥(崔光玉)이 면학서포의 운영을 돕기 위해 간행한 교재. # 서지적 사항 1책. 황해도 안악군 면학리에서 발행하였으며, 권두에는 박은식(朴殷植)의 서문이 있다. 총 4편으로 구성되어 있다. # 내용 제1편 총론에서는 교육의 의의, 교육의 필요, 교육의 제한 등 3장으로, 제2편 목적론에서는 교육의 목적, 개인주의와 국가주의의 2장으로, 제3편 방법론에서는 교수·훈련·체육의 3장으로, 제4편 가정교육에서는 가정교육의 가치, 가정과 학교의 연락 등으로 편성되어 있다. 이 책의 판매대금은 면학회가 필요 ...

1906년 『대한자강회월보』에 연속 게재된 교육학관계 논문을 수록한 학술서. 교육학논문. # 내용 글쓴이는 미상이며, 유근(柳瑾)이 역술(譯述)하였다. 교육학을 교육의 목적과 방법을 연구하는 과학이라 정의하고, 윤리학·심리학·사회학·생리학과 관련이 깊은 혼합과학이자 규범과학이라 보았으며, 교수의 비결은 오직 흥미를 개발하는 데 있다고 하였다. 체재는 총론·본론·여론(餘論)으로 나누었다. 먼저 총론은 4장으로 되어 있는데, 체육·덕육·지육을 고르게 다루었다. 제1장 육화편(育化篇)에서는 사람과 동물과의 비교, 생리작용, 유희와 ...

초등학교·중학교·고등학교 및 이에 준하는 각종 학교 등 각급 학교를 관리하고 운영하는 최고 책임자. # 개설 교장은 소속 직원을 통해 학교를 경영하고 학생을 교육하는 학교경영과 교육 모두에서 최고 지위를 지니는 핵심 인물이다. 좋은 교육목표와 경영방침이 있더라도 교장이 학교경영을 통하여 지원하고 실천하지 않으면 그것은 제 효과를 발휘할 수 없게 된다. 따라서 교장은 교수 · 학습활동에 대한 장학지도, 교직원의 인사관리, 재정 · 시설의 행정관리, 지역사회 자원인사와의 인간관계 등의 다양한 역할 등을 통해 학교경영의 모든 영역에 ...

교정교육은 수형자가 정상적인 사회생활을 할 수 있도록 교도하기 위한 교육이다. 교도교육이라고도 한다. 교정교육의 궁극 목적은 교정교화 작용을 통하여 범죄자의 심성을 순화(純化), 재범에 이르지 않고 선량한 시민으로 사회에 복귀시키는 데 있다. 교정교육은 지식습득을 위한 학과 교육, 기술 습득을 위한 기술 교육 및 직업훈련이 있다. 우리나라 교정교육에서 직업교육은 목공, 인쇄공, 봉제공 등 취업이 용이한 직종으로 구성되어 있다. 이외에 긍정적 자아상 등의 계발을 위한 정신교육과 가정생활에 대한 준비와 개인적 성장의 필요성을 강조하는 교육 등이 이루어진다.

고려시대와 조선시대의 지방 교육기관인 향교를 지키며, 거기에 따른 모든 잡무를 보살피던 사노비. # 내용 한자로는 ‘교직(校直)’으로 표기하며, 속칭 ‘고직’이라고도 한다. 향교는 지방에 있는 문묘(文廟)로서 공자를 향사하기 위해 세워졌으며, 서울의 성균관과 아울러 지방에서 일선 교육을 담당하였던 곳이다. 향교에는 건물을 관리하고, 문묘의 향사에 부수되는 여러가지 일을 보살피도록 교지기를 두었다. 향교가 지방의 호족이나 향반(鄕班)·토반(土班)들이 특권을 자행하는 장소로 변하자 교지기는 이들 향교 출입의 양반계층에 예속된 천 ...

『교치설』은 조선후기 실학자 정약용이 쓴 아동교육에 관한 지침서이다. 9장 친필본으로 저작 연대는 1812년으로 추정된다. 당시 사용되던 ≪천자문≫, ≪통감절요≫, ≪사략≫이 형식이나 내용 면에서 아동용 교재로는 부적당함을 논하였다. ≪소학≫은 아동교육에 준칙이 되어야 하며, ≪논어≫·≪모시≫ 등 다양한 교재를 사용하여 학습의 질을 높일 것을 권하였다. 아동들에게 글쓰는 법을 가르칠 때에는 중국의 고각을 기본으로 할 것을 주장하고 있다. 다산학회에서 간행한 ≪여유당전서보유≫에 수록되어 있다.

일본 교토[京都]시 히가시야마구[東山區]에 있는 중·고등과정의 한국학교. # 개설 교토국제학교는 학교법인 교토국제학원에서 운영하는 교토국제중학교와 교토국제고등학교로 우리나라와 현지 교포사회에서는 교토한국학교라 통칭하는 교육기관이다. 1946년 5월 교토조선인교육회를 결성하고 1947년 5월 13일 교토조선중학교를 개설하고 같은 해 9월 8일 교토부지사로부터 인가를 얻었다. 이후 1951년 재단법인 동방학원 동방학원중학교, 1958년 학교법인 교토한국학원 교토한국중학교로 개칭하였다. 한국정부는 1961년 5월 11일 교토한국중학교 ...

경기도 파주시 교하동에 있는 공립 초등학교. # 연원 및 변천 1907년 10월 18일 군수 윤기섭이 사립 선성학교(宣城學校)를 개교하였다. 윤기섭은 교육을 통한 인재 양성에 뜻을 두고 지역 주민과 협력하여 교하군청 부속 건물에 교사를 마련해 5학급을 설치하였고, 초대 교장에 유진구(兪鎭九)가 취임하였다. 설립 당시 심상과·고등과·보통과로 편성하여 90명의 학생이 입학하였으며, 1911년 5월 사립 교하보통학교로 개칭하였다. 1912년 4월 공립학교로 개편되어 수업연한 4년에 4학급 217명이 재학하였다. 1913년에는 ...

경기도 파주시에 있는 조선전기에 창건된 향교. 교육시설. # 내용 1407년에 파주지방의 중등교육과 현유(賢儒)의 위패를 봉안, 배향하기 위해서 갈현리에 창건하였다. 1731년에 이곳을 장릉(長陵) 터로 잡았으므로 현위치로 이전하였고, 1968년 담장을 보수하였으며 1971년과 1973년에 대성전(大成殿)과 부속건물을 중수하였다. 현존하는 건물로는 대성전과 명륜당 · 동무(東廡) · 서무(西廡) 등이 있으며, 대성전 안에는 5성(五聖), 송조2현(宋朝二賢), 우리 나라 18현(十八賢)의 위패가 봉안되어 있다. 건축구조는 전 ...

흥선대원군 이하응이 종친의 입학과 사제(師弟)의 예법에 관하여 저술한 예서. # 서지적 사항 1책. 인본. # 내용 1757년(영조 33)의 『왕손교전상견일기(王孫敎傳相見日記)』·『오례의(五禮儀)』·『문헌비고』 등을 참고하여, 종친의 입학과 사제의 예법을 규정하였다.

교화(敎化)는 일반 민중의 습속을 가르치고 이끌어 좋은 방향으로 나아가는 교육행위이다. 조선시대에는 일반 민중을 대상으로 그들의 습속을 정화하는 것을 목적으로 하는 교육행위였으나, 오늘날에는 영어 인독트리네이션(indoctrination)의 번역어로 종교나 이데올로기적 신념인 ‘교조의 주입’이라는 의미로 사용되는 경향이 있다.

교환교수제는 대학이나 연구소 등에 소속된 교수를 서로 교환하여 일정 기간 교육이나 연구에 종사하게 하는 제도이다. 국내에서 이루어지는 경우만을 지칭하여 ‘교류교수’라고도 한다. 국내에서는 <학술진흥법>에 따라 시행되며, 한국대학교육협의회에서 담당한다. 자매결연대학 간 교육·연구 및 학문 교류 증진을 위하여 전임교원을 파견 및 초빙하게 되는 경우가 많다. 국제적으로는 이루어지는 교환교수제는 교환교수·교환 연구·시찰 여행 등의 형태로 이루어진다. 그 목적은 국가 간 학술적 교류와 국제적인 친선 및 이해 증진을 도모하는 데 있다.

학교의 전체 학생에게 주요한 행동양식·태도·가치관 등을 습득하게 할 목적으로 내세우는 각급 학교의 핵심적 덕목. # 내용 대학에서는 학훈·교시(校是)라고도 한다. 일반적으로 「헌법」 및 「교육법」에 명시된 교육이념·교육 목적을 바탕으로 하고 각 학교의 설립 취지 및 목적 등의 특성을 고려하여 정해지므로, 이를 통하여 그 학교의 교육방침을 알 수 있다. 내용은 도덕적 인격 형성과 관련된 덕목을 강조하는 경우가 많으며, 개인생활·사회생활·국가생활 등 교육활동의 각 영역에서 추출된다. 우리나라에서 교훈이 정해지기 시작한 것은 ...

경상북도 영주시에 있었던 조선후기 김담을 추모하기 위해 창건한 서원. # 내용 1615년(광해군 7)에 지방유림의 공의로 김담(金淡)의 학문과 덕행을 추모하기 위해 창건하여 위패를 모셨다. 1669년에 박승임(朴承任)·김륵(金玏)·김영조(金榮祖)를 추가 배향하여 선현배향과 지방교육의 일익을 맡아오던 중, 흥선대원군의 서원철폐령으로 1868년(고종 5)에 훼철된 후 지금까지 복원하지 못하였다. 경내의 건물로는 묘우인 상현사(象賢祠), 강당인 입교당(立敎堂), 신문(神門)·동재(東齋)·서재(西齋)·주소(廚所) 등으로 되어 있 ...

울산광역시 중구에 있는 조선후기 정몽주와 이언적을 추모하기 위해 창건한 서원. # 내용 1678년(숙종 4)에 지방유림의 공의로 정몽주(鄭夢周)와 이언적(李彦迪)의 학문과 덕행을 추모하기 위하여 창건하여 위패를 모셨다. 1694년에 ‘구강(鷗江)’이라 사액되어 사액서원으로 승격되었으며, 선현배향과 지방교육의 일익을 담당하여오던 중 흥선대원군의 서원철폐령으로 1868년(고종 5)에 훼철되었다가 2003년에 복원되었다. 훼철되기 전의 경내 건물로는 숭도사(崇道祠)·지선당(止善堂)·상지재(尙志齋)·경신재(敬身齋)·신문(神門)· ...