교육과정(敎育課程)
각론은 다시 국어, 수학, 과학 등과 같은 과업지향적인 교과와, 진로, 창의성, 사회성 등과 같이 여러 교과에 걸쳐 이루어지는 범교과 학습주제와, 자치‧봉사‧동아리 활동과 같은 인화지향적인 교과외 특별활동 혹은 창의적 체험활동으로 이루어진다. 학교나 사회 전반(세계, 국가, 지역)을 아우르는 교육과정 ‘총론’이 낱낱의 과목이나 활동이 이루어지는 학급과 교사의 교육과정 ‘각론’보다 앞서는 편이다. 끝으로 변화하는 교육과정은 교육활동을 따라 계획, 실행, 성과가 평가되고 개선되는 변화 ‘단계(cycle)’의 한 살이를 겪는다. 교육과정은 학교 실행이나 교실 수업 전의 ‘계획’ 부분이 중요한데, 이것은 현행 교육과정에 대한 비판적 이해를 통해 보다 나은 교육과정을 창의적으로 개발하기 위한 정책결정, 변화 결정에...