한국교육개발원 ()
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내용 요약
정의
1972년 8월, 교육정책 연구수행을 위하여 설립된 정부출연 연구기관.
설립 목적
한국교육개발원은 「정부출연연구기관 등의 설립 · 육성에 관한 법률」에 의하여 1972년 8월 설립되었다. 설립 목적은 한국 교육이 당면한 제반 문제 해결과 미래 교육을 위한 종합적 · 과학적 연구를 수행하고 혁신적 교육체제를 개발함으로써 교육을 통한 국민의 삶의 질 제고와 국가 발전에 대한 기여이다.
변천 및 현황
주요 변천 과정을 살펴보면, 1972~1979년은 한국 교육발전의 기초를 다지기 위한 시기로 1974년 라디오학교방송을 시작하였고, 1975년 초 · 중등학교 교육발전사업에 착수하였다. 1974년 방송통신고등학교를 설치 및 개교하였으며, 1979년 교육과정 연구개발 전담기구, 1981년 교육과정 개편 및 교과용 도서 연구 개발 기관으로 지정되어 교육과정 수립 관련 정책연구를 수행하였다.
1990년대는 기능조정을 통해 교육연구 전문기관으로 거듭난 시기였다. 1990년 기존의 방송조직을 확대 개편하여 개발원 부설 기관으로 교육방송을 설치하였으며, 1997년 부설 교육방송 및 멀티미디어교육연구센터가 한국교육방송원[EBS], 한국교육학술정보원으로 각각 분리 · 독립하였다. 더불어 직업기술교육연구 업무를 한국직업능력연구원으로, 교육과정연구 업무를 한국교육과정평가원으로 이관하였다. 2005년에는 한국보건사회연구원과 공동으로 부설 육아정책연구소[KICCE]를 설치하여 정관상 유아교육의 기능을 위탁 수행하도록 하였으며, 2008년에는 학점은행 사업을 평생교육진흥원으로 분리 · 독립하여 주요 교육정책 연구개발 기능의 심화와 인큐베이팅 기능을 수행함과 동시에 교육정책 관련 종합 연구기관으로 거듭나게 되었다.
1999년 국무총리실 산하 인문사회연구회, 2005년 국무총리실 산하 경제 · 인문사회연구회로 소관이 변경되면서 인문 · 사회과학 분야의 대표적인 정부출연 연구기관으로서 기능을 심화하였다. 2002년 영재교육연구원 주관기관 지정을 시작으로, 2006년 교육시설민간투자지원센터 및 교육정책네트워크운영센터 지정, 2009년 탈북청소년교육지원 주관기관, 2010년 교원양성기관평가센터 · 지방교육재정연구센터 주관기관, 2013년 자유학기제 지원센터, 2014년 대학 구조개혁 평가기관의 위탁 지정 등 주요한 국가교육정책의 연구 · 사업 수행 전문기관으로서 역할을 수행하게 된다.
또한 글로벌 교육협력을 수행하는 대표 기관으로서 2008년 영문저널 『KJEP』의 SSCI 등재, 2010년 교육분야 FTA 협상지원 전문연구기관, 2012년 APEC 교육장관회의 전문기관, UNESCO 교육통계 협력기관, 2015 세계교육회의 개최 준비를 위한 전문기관의 지정 등이 이루어졌다.
이와 더불어 2017년 2월 충북혁신도시 진천청사로의 이전을 통해 지역사회 협력 강화를 추진함과 동시에 급격한 사회 · 정책환경 변화에 대응하기 위한 국가난제의 해결을 위한 연구 · 사업 수행 기능을 강화하였다. 증거기반의 정책결정을 위한 기초자료의 수집 및 분석 전문성에 바탕해 2017년 국가교육통계센터로 지정되었으며, 학령인구 감소 및 지역소멸에 대응하기 위해 2022년 학교복합시설 전문기관 지정, 팬데믹에 따른 교육현장의 교수학습방법 변화와 교육의 디지털 전환에 대응하기 위해 2023년 디지털교육지원센터 위탁 기관 지정 등을 통해 다양한 사회문제 해결에 대응하고 있으며, 2023년 국가교육위원회의 국가교육발전연구센터 지정을 통해 국가 차원의 2026~2035 중장기 교육발전계획 수립을 위한 정책연구 수행 및 지원을 하고 있다.
주요 기능
주요 기능으로 유 · 초 · 중등교육, 고등교육, 평생교육 정책에 관한 종합적 연구, 교원 및 교육재정, 교육시설 · 환경에 관한 연구, 원격 및 디지털교육에 관한 연구, 글로벌 교육협력에 관한 연구, 영재교육에 관한 연구, 교육조사 · 통계에 관한 연구 등이 있다. 이를 위해 2024년 현재 원장 아래 1부원장 6본부 6센터 20실을 설치하고 있으며, 2024년 9월말 기준 528명의 연구직 및 행정직이 근무하고 있다. 그 가운데 주요 연구 · 사업본부의 기능을 살펴보면 다음과 같다.
① 초 · 중등교육연구본부는 학교제도에 관한 연구, 교원정책에 관한 연구, 학생 · 학부모에 관한 연구를 주로 수행한다. 학교제도에 관한 연구는 학교교육, 유 · 초 · 중등교육제도, 교육거버넌스, 고교교육 혁신, 고교학점제 관련 연구 및 사업을 포함한다. 교원정책에 관한 연구는 교원정책, 교원양성기관 역량 진단 사업, 교육활동 보호 및 교원 치유 지원 사업, 학교 행정업무 경감 관련 연구 및 사업을 주로 수행하며, 학생 · 학부모에 관한 연구는 학생 및 학부모정책, 미취학 · 학업중단학생, 대안교육, 영재교육에 관한 연구 및 사업과 영재교육 종합데이터베이스 구축 · 관리 등에 초점을 두고 있다.
② 고등 · 평생교육연구본부는 고등교육에 관한 연구, 평생 · 융합교육에 관한 연구, 대학역량진단에 관한 연구 등을 주로 수행한다. 구체적으로 고등교육에 관한 연구는 고등교육정책 및 제도, 고등교육 관련 데이터, 지표, 정책 동향 점검 및 분석 관련 연구를 주로 수행하며, 평생교육 및 융합교육에 관한 연구는 평생교육정책 및 거버넌스, 지역평생학습생태계 및 교육공동체, 사회 변화와 교육의 상호관계 관련 연구 및 사업 등을 주로 수행한다. 대학역량진단에 관한 연구는 고등교육기관 평가와 컨설팅 관련 연구에 초점을 두고 있다.
③ 교육혁신연구본부는 교육재정 · 자치에 관한 연구, 데이터 전략에 관한 연구, 늘봄정책 및 교육시설 · 환경과 관련한 연구를 주로 수행한다. 교육재정 · 자치와 관련한 연구는 유 · 초 · 중등, 고등, 평생 교육 재정, 지방교육자치 및 지방교육특구, 시 · 도 교육청 평가 등과 관련한 연구 · 사업을 주로 수행하며, 데이터 전략에 관한 연구는 기관 내 · 외부 데이터 연계 전략의 수립 및 추진을 중심으로 데이터 기반 교육현장 모니터링, 교육현안 대응 데이터 수집 및 분석, AI의 교육적 활용에 관한 연구등을 수행한다. 늘봄정책과 관련한 연구는 교육돌봄정책을 중심으로 늘봄학교, 방과후학교 및 초등돌봄 관련 연구와 사업 지원을 수행하며, 교육시설 · 환경에 관한 연구는 미래학교공간, 학교안전, 학교설립 · 학교시설 복합화 관련 연구와 교육시설 민간투자사업[BTL] 관련 컨설팅과 전문적 지원을 주로 수행한다.
④ 미래교육연구본부는 디지털 교육에 관한 연구, 교육복지에 관한 연구, 방송통신중 · 고등학교 운영과 관련한 연구 및 사업을 주로 수행한다. 디지털 교육에 관한 연구는 교육의 디지털 전환과 관련한 주요 현안 정책 연구, 일반중 · 고 학생, 학생선수, 건강장애 학생 등 학령기 학생 수요자별 디지털교육 관련 연구와 사업 등을 주로 수행한다. 교육복지에 관한 연구는 다양한 취약성을 가진 학생 대상 정책에 초점을 두고 학생맞춤형 통합 지원, 북한배경청소년 및 다문화학생 대상 정책, 통일교육 관련 연구 등을 수행한다. 방송통신중 · 고등학교 운영과 관련한 연구는 방송중 · 고 설치 · 운영에 관한 컨설팅을 중심으로 관련 제도 · 운영체제 등에 관한 연구 · 사업을 수행한다.
⑤ 교육데이터연구본부는 교육조사지표에 관한 연구와 교육통계 작성을 위한 연구 및 사업을 수행한다. 교육조사지표에 관한 연구는 교육 관련 종단적 · 횡단적 조사 · 분석, 교육지표 산출 · 분석, 데이터 기반 교육정책 효과 분석 및 예측통계, OECD 교육지표 등 국제통계 관련 연구 및 사업 등을 주로 수행하며, 교육통계에 관한 연구 및 사업은 국가승인통계에 해당하는 유초중등 및 고등교육 기본통계, 고등교육기관 및 직업계고 졸업자 취업통계, 평생교육통계 및 평생학습 실태조사 등의 교육통계를 작성 · 생산 · 분석하며, 관련 제도의 개선을 위한 연구 등을 주로 수행한다.
의의 및 평가
한국교육개발원은 지난 50여년간 영국 브리태니커사가 세계 10대 교육연구기관에 수여하는 황금기념표창상[Golden Anniversary Citation][1978], 국제연합 교육과학문화기구[UNESCO]와 체코공화국 교육부가 수여하는 Comenius상[1994], UNESCO의 ACEID Excellence in Educational Award[1997], 한경비즈니스가 각계 전문가들을 대상으로 조사한 ‘대한민국 100대 싱크탱크’ 중 정치 · 사회 · 복지 · 교육 분야 1위 선정[2008·2009], 대통령 소속 도서관정보정책위원회가 수여하는 최고상인 국무총리상 수상[2010], 통계청 자체통계품질진단 결과 최상위 우수기관 선정[2023] 등 다양한 국내외 상을 수상함으로써 우리나라의 대표적인 교육정책 연구기관으로서 그 전문성과 신뢰성을 인정받아 왔다.
또한 현장 중심의 연구부터 국가단위의 교육계획을 수립하는 거시적 연구까지 다차원적 연구 · 사업 수행을 통해 교육현안에 대응하면서 동시에 미래교육으로의 전환을 통한 인재양성에 기여하고 있다.
참고문헌
관련 미디어
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집필자