내용 요약
정의
1972년 8월, 교육정책 연구수행을 위하여 설립된 정부출연 연구기관.
설립 목적
변천 및 현황
또한 글로벌 교육협력을 수행하는 대표 기관으로서 2008년 영문저널 『KJEP』의 SSCI 등재, 2010년 교육분야 FTA 협상지원 전문연구기관, 2012년 APEC 교육장관회의 전문기관, UNESCO 교육통계 협력기관, 2015 세계교육회의 개최 준비를 위한 전문기관의 지정 등이 이루어졌다.
이와 더불어 2017년 2월 충북혁신도시 진천청사로의 이전을 통해 지역사회 협력 강화를 추진함과 동시에 급격한 사회 · 정책환경 변화에 대응하기 위한 국가난제의 해결을 위한 연구 · 사업 수행 기능을 강화하였다. 증거기반의 정책결정을 위한 기초자료의 수집 및 분석 전문성에 바탕해 2017년 국가교육통계센터로 지정되었으며, 학령인구 감소 및 지역소멸에 대응하기 위해 2022년 학교복합시설 전문기관 지정, 팬데믹에 따른 교육현장의 교수학습방법 변화와 교육의 디지털 전환에 대응하기 위해 2023년 디지털교육지원센터 위탁 기관 지정 등을 통해 다양한 사회문제 해결에 대응하고 있으며, 2023년 국가교육위원회의 국가교육발전연구센터 지정을 통해 국가 차원의 2026~2035 중장기 교육발전계획 수립을 위한 정책연구 수행 및 지원을 하고 있다.
주요 기능
② 고등 · 평생교육연구본부는 고등교육에 관한 연구, 평생 · 융합교육에 관한 연구, 대학역량진단에 관한 연구 등을 주로 수행한다. 구체적으로 고등교육에 관한 연구는 고등교육정책 및 제도, 고등교육 관련 데이터, 지표, 정책 동향 점검 및 분석 관련 연구를 주로 수행하며, 평생교육 및 융합교육에 관한 연구는 평생교육정책 및 거버넌스, 지역평생학습생태계 및 교육공동체, 사회 변화와 교육의 상호관계 관련 연구 및 사업 등을 주로 수행한다. 대학역량진단에 관한 연구는 고등교육기관 평가와 컨설팅 관련 연구에 초점을 두고 있다.
③ 교육혁신연구본부는 교육재정 · 자치에 관한 연구, 데이터 전략에 관한 연구, 늘봄정책 및 교육시설 · 환경과 관련한 연구를 주로 수행한다. 교육재정 · 자치와 관련한 연구는 유 · 초 · 중등, 고등, 평생 교육 재정, 지방교육자치 및 지방교육특구, 시 · 도 교육청 평가 등과 관련한 연구 · 사업을 주로 수행하며, 데이터 전략에 관한 연구는 기관 내 · 외부 데이터 연계 전략의 수립 및 추진을 중심으로 데이터 기반 교육현장 모니터링, 교육현안 대응 데이터 수집 및 분석, AI의 교육적 활용에 관한 연구등을 수행한다. 늘봄정책과 관련한 연구는 교육돌봄정책을 중심으로 늘봄학교, 방과후학교 및 초등돌봄 관련 연구와 사업 지원을 수행하며, 교육시설 · 환경에 관한 연구는 미래학교공간, 학교안전, 학교설립 · 학교시설 복합화 관련 연구와 교육시설 민간투자사업[BTL] 관련 컨설팅과 전문적 지원을 주로 수행한다.
④ 미래교육연구본부는 디지털 교육에 관한 연구, 교육복지에 관한 연구, 방송통신중 · 고등학교 운영과 관련한 연구 및 사업을 주로 수행한다. 디지털 교육에 관한 연구는 교육의 디지털 전환과 관련한 주요 현안 정책 연구, 일반중 · 고 학생, 학생선수, 건강장애 학생 등 학령기 학생 수요자별 디지털교육 관련 연구와 사업 등을 주로 수행한다. 교육복지에 관한 연구는 다양한 취약성을 가진 학생 대상 정책에 초점을 두고 학생맞춤형 통합 지원, 북한배경청소년 및 다문화학생 대상 정책, 통일교육 관련 연구 등을 수행한다. 방송통신중 · 고등학교 운영과 관련한 연구는 방송중 · 고 설치 · 운영에 관한 컨설팅을 중심으로 관련 제도 · 운영체제 등에 관한 연구 · 사업을 수행한다.
⑤ 교육데이터연구본부는 교육조사지표에 관한 연구와 교육통계 작성을 위한 연구 및 사업을 수행한다. 교육조사지표에 관한 연구는 교육 관련 종단적 · 횡단적 조사 · 분석, 교육지표 산출 · 분석, 데이터 기반 교육정책 효과 분석 및 예측통계, OECD 교육지표 등 국제통계 관련 연구 및 사업 등을 주로 수행하며, 교육통계에 관한 연구 및 사업은 국가승인통계에 해당하는 유초중등 및 고등교육 기본통계, 고등교육기관 및 직업계고 졸업자 취업통계, 평생교육통계 및 평생학습 실태조사 등의 교육통계를 작성 · 생산 · 분석하며, 관련 제도의 개선을 위한 연구 등을 주로 수행한다.
의의 및 평가
또한 현장 중심의 연구부터 국가단위의 교육계획을 수립하는 거시적 연구까지 다차원적 연구 · 사업 수행을 통해 교육현안에 대응하면서 동시에 미래교육으로의 전환을 통한 인재양성에 기여하고 있다.
참고문헌
단행본
- 『한국교육개발원 50년사』(한국교육개발원, 2022)
인터넷 자료
- [한국교육개발원](www.kedi.re.kr)
- [공공기관 경영정보 공개시스템 ALIO](https://www.alio.go.kr)
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