"집필자 : 강현화"
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외국어로서의 한국어교육은 한국어가 제1언어가 아닌 학습자를 대상으로 이루어지는 한국어교육이다. 한국어교육의 한 부류로 ‘학문’과 ‘교육 영역’으로서의 의미를 가진다. 한국어의 효율적인 교수 학습 방안을 모색하며, 한국어가 제1언어가 아닌 학습자를 대상으로 하는 교육이다. 이 용어의 연구 대상은 지식(내용) 영역과 교수 영역으로 구분된다. 음운, 어휘, 문법, 담화, 문화 등의 지식 영역은 발음 교수, 어휘 교수, 문법 교수, 문화 교수로 확장된다. 외국어 학습은 인위적 교수 환경을 가지므로 교수와 학습의 효율적 방법론에 관심을 가진다.
외국어로서의 한국어교육 (外國語로서의 韓國語敎育)
외국어로서의 한국어교육은 한국어가 제1언어가 아닌 학습자를 대상으로 이루어지는 한국어교육이다. 한국어교육의 한 부류로 ‘학문’과 ‘교육 영역’으로서의 의미를 가진다. 한국어의 효율적인 교수 학습 방안을 모색하며, 한국어가 제1언어가 아닌 학습자를 대상으로 하는 교육이다. 이 용어의 연구 대상은 지식(내용) 영역과 교수 영역으로 구분된다. 음운, 어휘, 문법, 담화, 문화 등의 지식 영역은 발음 교수, 어휘 교수, 문법 교수, 문화 교수로 확장된다. 외국어 학습은 인위적 교수 환경을 가지므로 교수와 학습의 효율적 방법론에 관심을 가진다.
‘한국의 언어와 문화’의 효율적 교수 방안을 모색하기 위해, 한국의 언어와 문화에 대한 이론과 실제를 연구하는 학술단체.
한국언어문화교육학회 (韓國言語文化敎育學會)
‘한국의 언어와 문화’의 효율적 교수 방안을 모색하기 위해, 한국의 언어와 문화에 대한 이론과 실제를 연구하는 학술단체.