"집필자 : 오성철"
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국민교육헌장은 1968년 12월 5일 대한민국 교육의 지표를 담아 대통령령에 의해 반포된 헌장이다. 민족적 정체성과 근대화에 부합하는 윤리와 가치관의 형성을 기본 원리로 삼아 구성되어 있다. 학교 교육 및 사회교육의 목적과 내용, 방법을 민족주의와 근대화 전략에 따라 재편성하는데 큰 영향을 발휘했으나 전문 암송 및 의식에서의 낭독 의무화에 대한 문제 제기 그리고 유신체제의 정당화에 활용되는 등 정치적으로 오용되고 있다는 비판도 제기되었다. 1980년대 이후 점차 영향력이 약화되었고, 1994년 문민정부 하에서 사실상 폐지되었다.
국민교육헌장 (國民敎育憲章)
국민교육헌장은 1968년 12월 5일 대한민국 교육의 지표를 담아 대통령령에 의해 반포된 헌장이다. 민족적 정체성과 근대화에 부합하는 윤리와 가치관의 형성을 기본 원리로 삼아 구성되어 있다. 학교 교육 및 사회교육의 목적과 내용, 방법을 민족주의와 근대화 전략에 따라 재편성하는데 큰 영향을 발휘했으나 전문 암송 및 의식에서의 낭독 의무화에 대한 문제 제기 그리고 유신체제의 정당화에 활용되는 등 정치적으로 오용되고 있다는 비판도 제기되었다. 1980년대 이후 점차 영향력이 약화되었고, 1994년 문민정부 하에서 사실상 폐지되었다.
국민윤리학은 국민공동생활의 원리와 현상을 연구대상으로 삼는 협동학문이다. 동시에 중등 및 고등교육 기관의 국민윤리 교과를 가르치기 위한 교과교육학으로서의 성격을 지닌다. 따라서 학문으로서의 국민윤리학의 성쇠는 국가교육과정에서의 국민윤리 교과의 위상 변화 및 정치적, 사회적 변화와 같은 학문 외적 요인에 의해 크게 영향받는다.
국민윤리학 (國民倫理學)
국민윤리학은 국민공동생활의 원리와 현상을 연구대상으로 삼는 협동학문이다. 동시에 중등 및 고등교육 기관의 국민윤리 교과를 가르치기 위한 교과교육학으로서의 성격을 지닌다. 따라서 학문으로서의 국민윤리학의 성쇠는 국가교육과정에서의 국민윤리 교과의 위상 변화 및 정치적, 사회적 변화와 같은 학문 외적 요인에 의해 크게 영향받는다.