｢황국신민서사｣는 1937년 황국신민화 정책의 일환으로 조선총독부가 제정한 맹세이다. 1937년 7월에 발발한 중일전쟁의 와중에서 발표된 것이자 제3차 조선교육령의 국체명징, 내선일체, 인고단련 중심의 식민교육책과 연계되었다. ｢황국신민서사｣의 암송과 제창은 일본의 관제 미신인 신사 참배와 연동되는 가운데 충량한 황국신민의 길을 걷도록 하는 기만책이었다.미나미 지로南次郞] 총독의 [조선총독부는 1937년 10월 2일에 ｢황국신민서사｣를 제정하였다. 황국신민화 정책의 일환으로 조선총독부가 제정한 맹세이다. 1937년 7월에 발발한 중일전쟁의 와중에서 발표된 것으로, 총독부는 각급 학교에 일본의 관제미신인 신사참배를 강요하였고, ｢황국신민서사｣를 제정하여 조회와 학교의식에서 제창하도록 하였다....

『국민문학(國民文學)』은 일본 국책 문학의 사명을 실현하기 위해 전시체제기의 조선에서 간행된 유일한 문예 잡지이다. 일본의 국체(國體)를 요체로 하면서 조선인의 황국신민화를 이끌기 위한 목적으로 조선과 일본의 문인들이 대거 필진으로 참여했다.창간 당시에는 국어판(일본어판) 연 4회(1·4·7·10월호), 언문판(한글판) 연 8회로 발간하도록 정해졌으나, 1942년 5·6월 합병호(제2권 제4호)부터는 “반도황국신민화(半島皇國臣民化)의 최후 결정”을 이유로 완전한 “국어(일본어) 잡지” 체제로 전환되었다. 전시체제기의 ‘국민문학’은 ‘조선 문학의 혁신’이라는 명분 하에 서구적 ‘문화주의의 청산과 국가주의로의 전환’을 목표로 조선 문학의 존립 방식을 완전히 전환하라는 일본...

일제강점기 실업교육은 황국신민화 정책에 부응하는 산업기능인을 양성하는 것을 목표로 하였고, 학교교육은 전시(戰時)에 동원되었다. 3) 일제강점기 구국독립의 교육과정 ① 일제강점기 전기 교육진흥운동: 선각자들은 부국자강을 위한 능력을 기르기 위해 학교를 설립하고 신학문을 받아들이려 하였다. 일제식민 지배가 굳어지면서 한편으로는 교육을 입신출세의 발판으로 이용하려는 풍조가 자리잡기 시작했다. 일본식 교육을 받은 학력이 있어야 은행, 기업체 등에 취업할 수 있었고, 임금에도 학력차가 반영되었다. 1910년대에는 교육구국운동의 일환으로 일본 등지에서 귀국한 한국인 유학생을 중심으로 새로운 지식과 교육사상을 수용하려는 움직임이 있었다. 1920년대 전반기에는 ‘교육진흥운동’이 일어나 조선총독부에...

1941년 조선총독부가 '음악을 통한 일제의 황국신민화 정책 수행'을 목적으로 조선총독부 학무국의 알선으로 설립된 조선음악협회(朝鮮音樂協會) 결성대회에서 이사에 선출되었다. 같은해 3월 조선음악협회 대표로 '8개 단체 간부는 말한다-새로운 '문화단체'의 활동'이라는 좌담회에 참석해, 조선음악협회의 '신체제문화운동'의 취지와 활동 내용을 설명했다. 또한 『매일신보』에 「음악보국-총후엔 건전한 음악-지나사변을 맞으면서」(1941.7.2)과 「나의 저온생활(低溫生活)」(1941.12.2) 등과 같은 글을 통해 후방에서의 지원을 주장했다. 해방 이후 조선문화건설중앙협의회 제1회 협의회 협의회원, 조선음악가동맹 위원장 등을 거쳤다. 6·25 전쟁 당시 납북되어, 1951년 북한에서 사망한 것으로 알려져 있다....

사학은 역사를 남기고 전하고 탐구하는 방법과 인식 체계를 갖춘 학문으로 어떤 개인 또는 사회가 갖는 시간 속의 자기 의식이다. 한국 역사는 중국 역사학의 영향과 주체적 수용 과정, 역사 인식의 변화와 역사학의 전개를 토대로 검토해야 한다. 근대 역사학은 서구 대학의 역사학을 받아들이고, 식민사관 극복이라는 과제를 해결하면서 성립되었다. 21세기 역사학은 평화와 민주주의, 인류 문명사의 주제를 탐색하며 학문 발전과 공동체의 공영을 위해 노력하고 있다.『조선사회정책사』, 홍이섭(洪以燮)의 『조선과학사』 등이 간행되었다. 민족주의 사학은 신민족주의 사학으로 이어졌다. 신민족주의 사학은 대내적으로 민주주의를 이룩해 민족 구성원인 사회 여러 계층의 대립을 해소하고 대외적으로는 민족 간의 자주와 평등을...

부산항일학생의거는 1940년 부산에서 열린 경남학도전력증강국방경기대회에서 일본인 심판 노다이의 부당 행위에 항의하여 일어난 항일학생운동이다. 1940년 11월에 경남 지역의 중등학교 학생들을 동원하는 합동야외훈련대회와 제2회 경남학도전력증강경기대회가 개최되었다. 육군 대좌 노다이 등 주최 측에서 민족 차별적으로 대회를 운영하였다. 이에 격분한 학생들은 부산공설운동장부터 시내까지 시위행진을 벌였으며 노다이 대좌를 비롯한 일본인들을 공격하였다. 부산에서 전개된 일제의 동원 정책에 저항한 대규모 학생 투쟁으로 평가된다.일제는 중일전쟁 이후 황국신민화 정책을 통해 조선 민중의 일상생활을 통제하고, 나아가 민족 말살을 추진하였다. 또 「국가총동원법(國家總動員法)」을 만들어 조선의 인적·물적...

국책문학론은 국책의 일방적 전달과 선전을 위하여 1940년 전후 시기에 창작된 문학양식이다. 일제의 황국신민화정책을 문학적으로 수용한 것이다. 1939년 조선문인협회는 ‘새로운 국민문학의 건설과 내선일체의 구현’을 목적으로 창립되면서 작가에게 국책을 적극적으로 수용하고 선전하는 문학을 강요하였다. 연구자에 따라 친일문학, 국책문학, 생산문학, 국민문학으로 불리어진다. 1941년 『국민문학』의 창간으로 문학은 ‘국민화=황국신민화’를 위한 선전·선동에 동원된다. 대표적인 작품으로는 이광수의 「대동아」, 최정희의 「환영 속의 병사」 등이 있다.일본은 1937년 10월 황국신민의 서사, 1938년 3월 ‘국가총동원법’, 1940년 2월 창씨개명 실시, 7월 ‘기본국책요강’, 10월 ‘국민총력운동’, 1942년 5월 징병령 등의 법령 발표와...

『일본부인(조선판)』은 1944년 대일본부인회 조선본부에서 한국여성을 전쟁의 도구로 동원하기 위하여 창간한 회보이자 여성잡지이다. 1940년대 일본의 침략 전쟁 수행에 있어서 식민지 한국 여성들이 전쟁을 지원하도록 만들기 위해 발간되었다. 한글과 일본어 혼용으로 1945년까지 발행되었으며, 3만 부에서 5만 부까지 발행했다. 현재 아단문고와 영남대도서관 등에 소장되어 있다. 기사는 징병제와 황군에 대한 절대 신뢰, 생산 증강 및 소비 절약 등 전쟁 관련 내용으로 채워졌다. 이 잡지는 일제 말기 여성동원정책을 구체적으로 파악할 수 있는 중요한 자료다.일제말기 식민지 여성동원정책의 일환으로 전개된 황국신민화, 일상생활의 통제, 국방훈련 및 군인원호 등 후방에서 여성의 전사화가 구체적으로 어떻게...

일본신민화(日本臣民化)의 토대가 되는 일본어의 보급, 이른바 충량(忠良)한 제국 신민과 그들의 부림을 잘 받는 실용적인 근로인·하급관리·사무원 양성을 목적으로 하였다. 이와 같은 취지와 교육방침을 가지고, 데라우치는 1911년 8월에 전문 30조로 이루어진 제1차 「조선교육령」을 공포하였다. 이에 따라 보통학교·고등보통학교·여자고등보통학교·실업학교·사립학교 등의 교육규칙과 학교 관제 등이 공포되었다. 그러나 전문학교의 규칙이 공포된 것은 1915년의 일이다. 제1차 「조선교육령」과 이에 따른 교육과정을 중심으로 국권 상실 초기의 식민지 교육방침을 살펴보면 다음과 같다. ① 일본어 보급을 목적으로 하였으며, ② 우리 민족을 이른바 일본에 ‘충량한 국민’으로 만들고자 노력하였으며, ③ 노동력을 착취하기...

또한 이를 위한 기초적 훈련으로 황국신민의 서사 제창, 궁성요배[^4] 등의 간단한 의식과 실행 사항을 매일 아침 혹은 작업 전후, 매달 애국일 그리고 경제전강조주간 등과 같은 시국 행사에 삽입했다. 이로써 조선민중의 일상생활 전반을 통제하면서 전시 동원 체제를 확립해 나갔다. 국민정신총동원운동은 1930년대 말 황국신민화 정책을 사회 전반으로 확산시키는 데 주도적인 역할을 담당했다. 그러나 조선민중의 정신과 사상을 일본정신과 일본적 정서로 전환시키려는 공작은 용이하지 않았다. 이 시기 조선민중들이 부분적으로 체제에 편입되거나 거부하는 행동양식의 저변에는 고단하고 암담한 식민지 현실에 대한 무력감이 있었다. 그러나 이런 현실 속에서도 일제의...

일제강점기는 우리나라가 일본제국주의에 의하여 식민통치를 당한 35년간(1910∼1945)의 시대이다. 한국에 대한 일본의 식민지정책은 사회·경제적 수탈에 그치지 않고 민족의 말살까지 목표로 했다는 점에서 가장 폭압적이고 무단적이었으며 악랄한 것이었다. 일제는 역사왜곡을 통한 정신문화의 개조, 한국어 사용 억제, 민족문화유산 파괴를 서슴지 않았다. 이에 맞선 항일독립투쟁은 전세계 약소민족의 모범이 될 정도로 완강하고 줄기차게 전개되어 광복을 이루어냈다. 일제강점이 우리 역사에 끼친 해독은 참으로 심대한 것이어서 남북분단까지 초래했다.또한, 일제는 한국인이 한국민족의 성원이 아니라 일본천황의 신민임을 맹세하고, ‘황국신민서사(皇國臣民誓詞)’라는 것을 날마다 외워 맹세하도록 강제하였다. 그들은 이러한...

한편 일본은 창씨개명, 황국신민화 등의 정책을 수행하면서 관리들과 교원들에게 일본 국민복 입기를 강요하였다. 국민복은 국방색 모자와 스탠드 칼라의 상의, 당꼬바지에 각반을 찬 차림으로 의복 소재는 우모지·면 등이었다. 해방 후에는 해외동포의 귀국으로 양복 유행이 가속화되어 아이비(ivy) 스타일과 유럽 스타일이 도입되었다. 양복지는 미군 부대에서 나오는 서지와 홍콩과 마카오에서 들어오는 제품이 대부분이어서 당시 멋쟁이는 ‘마카오 신사’라 불리웠다. 후반에는 ‘로마에’라 불리웠던 더블브레스트가 유행하여 가슴주머니에 포켓치프를 꽂고 색안경과 파이프를 물고 있는 모습이 멋의 전형으로 인식되었다. 1950년대에는 여성복과 마찬가지로, 초기의 곧고 딱딱한 군복형에 비하여 후반에는 어깨 패드를...