"키워드 : 장애"
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「지성이 감천이」는 가난하고 의지할 데 없는 ‘지성(至誠)’과 ‘감천(感天)’이 참된 우애를 지켜 장애를 해소하고 복을 받았다는 내용의 민담이다. 전국적으로 전승되는 설화이며 ‘지성이면 감천’이라는 속담의 유래담(由來譚)이기도 하다. 설화 내용에서 장애, 갈등, 응징 등의 유무에 따라서 유형을 분류할 수 있다. ｢지성이 감천이｣ 설화는 이야기판 연행의 민담과 굿판 연행의 무속신화, 고소설, 속담 등 여러 문학 장르와 상호 텍스트적 영향 관계를 맺고 있다.
지성이 감천이 (至誠이 感天이)
「지성이 감천이」는 가난하고 의지할 데 없는 ‘지성(至誠)’과 ‘감천(感天)’이 참된 우애를 지켜 장애를 해소하고 복을 받았다는 내용의 민담이다. 전국적으로 전승되는 설화이며 ‘지성이면 감천’이라는 속담의 유래담(由來譚)이기도 하다. 설화 내용에서 장애, 갈등, 응징 등의 유무에 따라서 유형을 분류할 수 있다. ｢지성이 감천이｣ 설화는 이야기판 연행의 민담과 굿판 연행의 무속신화, 고소설, 속담 등 여러 문학 장르와 상호 텍스트적 영향 관계를 맺고 있다.
구화는 언어 또는 청각 장애인 사이에 음성언어로 이루어지는 의사소통의 한 발화 행위이다. 음성언어, 말읽기, 시화(視話)라고도 한다. 구화는 음성언어의 수용과 습득, 그리고 이를 통한 말하기의 과정으로 구성된다. 말읽기는 말하는 사람의 입술 모양을 읽어서 음성언어의 단서를 시각적으로 읽어내는 방법이다. 음성언어의 수용을 통한 듣기 능력을 기초로 발성 지도와 조음 지도가 이루어진다. 의학과 공학 기술의 발달로 인해 청각장애 아동이 조기 발견되고, 최첨단 보청기와 인공와우가 청각장애 아동의 잔존 청력 이용 가능성을 높이고 있다.
구화 (口話)
구화는 언어 또는 청각 장애인 사이에 음성언어로 이루어지는 의사소통의 한 발화 행위이다. 음성언어, 말읽기, 시화(視話)라고도 한다. 구화는 음성언어의 수용과 습득, 그리고 이를 통한 말하기의 과정으로 구성된다. 말읽기는 말하는 사람의 입술 모양을 읽어서 음성언어의 단서를 시각적으로 읽어내는 방법이다. 음성언어의 수용을 통한 듣기 능력을 기초로 발성 지도와 조음 지도가 이루어진다. 의학과 공학 기술의 발달로 인해 청각장애 아동이 조기 발견되고, 최첨단 보청기와 인공와우가 청각장애 아동의 잔존 청력 이용 가능성을 높이고 있다.
「월영낭자전」은 작자 미상의 고전 소설이다. 중국 송나라를 배경으로 어려서 정혼한 천정배필인 호월영과 최희성이 다양한 장애를 극복하고 혼인하는 내용과 이후 월영이 희성의 또 다른 아내인 정씨로 인한 고난을 극복하고 마침내 행복한 가정을 이룬다는 내용을 담고 있는 가정 소설이다.
월영낭자전 (月英娘子傳)
「월영낭자전」은 작자 미상의 고전 소설이다. 중국 송나라를 배경으로 어려서 정혼한 천정배필인 호월영과 최희성이 다양한 장애를 극복하고 혼인하는 내용과 이후 월영이 희성의 또 다른 아내인 정씨로 인한 고난을 극복하고 마침내 행복한 가정을 이룬다는 내용을 담고 있는 가정 소설이다.
특수교육대상 학생을 일반학교에서 장애유형이나 장애정도에 따라 차별을 하지 않고 비장애 또래학생들과 함께 가르치는 교육.
통합교육 (統合敎育)
특수교육대상 학생을 일반학교에서 장애유형이나 장애정도에 따라 차별을 하지 않고 비장애 또래학생들과 함께 가르치는 교육.
국어의 장애음 중 공기의 방해 정도나 근육의 긴장 등이 약하여 경음이나 격음에 대비되는 소리. 예사소리. 연음.
평음 (平音)
국어의 장애음 중 공기의 방해 정도나 근육의 긴장 등이 약하여 경음이나 격음에 대비되는 소리. 예사소리. 연음.
허파에서 나온 공기의 흐름이 입술·잇몸·연구개 등의 위치에서 완전히 막히면서 나는 언어음. 정지음.
폐쇄음 (閉鎖音)
허파에서 나온 공기의 흐름이 입술·잇몸·연구개 등의 위치에서 완전히 막히면서 나는 언어음. 정지음.
중국의 등운학에서 현대 언어학에서의 유성장애음을 가리키는 언어학용어. 전탁(全濁).
전탁음 (全濁音)
중국의 등운학에서 현대 언어학에서의 유성장애음을 가리키는 언어학용어. 전탁(全濁).
소지장(所知章)이란 알아야만 하는 대상인 진여, 법성에 대한 앎을 방해하는 장애를 가리키는 불교 용어이다. 대승불교에서 소지장은 번뇌장과 짝을 이루어 등장하는데, 번뇌장은 아집에 의해 생기하며 소지장은 법집에 의해 생기하는 것으로 설명된다. 이 중 번뇌장을 끊으면 해탈을 얻게 되고 소지장을 끊으면 일체지성을 얻게 된다.
소지장 (所知章)
소지장(所知章)이란 알아야만 하는 대상인 진여, 법성에 대한 앎을 방해하는 장애를 가리키는 불교 용어이다. 대승불교에서 소지장은 번뇌장과 짝을 이루어 등장하는데, 번뇌장은 아집에 의해 생기하며 소지장은 법집에 의해 생기하는 것으로 설명된다. 이 중 번뇌장을 끊으면 해탈을 얻게 되고 소지장을 끊으면 일체지성을 얻게 된다.
경기도 고양시 일산동구 일산로에 있는 국립 정서장애 특수학교.
한국경진학교 (韓國耕進學校)
경기도 고양시 일산동구 일산로에 있는 국립 정서장애 특수학교.
장애인의 교육을 위해 일반학교와 분리된 형태로 설립된 학교.
특수학교 (特殊學校)
장애인의 교육을 위해 일반학교와 분리된 형태로 설립된 학교.
서울특별시 송파구 장지동에 있는 사립 특수학교.
한국육영학교 (韓國育英學校)
서울특별시 송파구 장지동에 있는 사립 특수학교.
중국의 등운학에서 현대 언어학에서의 무성무기장애음을 가리키는 언어학용어. 전청(全淸).
전청음 (全淸音)
중국의 등운학에서 현대 언어학에서의 무성무기장애음을 가리키는 언어학용어. 전청(全淸).
서울특별시 관악구 난향동에 있는 공립 지적장애 특수학교.
서울정문학교 (서울精文學校)
서울특별시 관악구 난향동에 있는 공립 지적장애 특수학교.
인천광역시 부평구 십정동에 있는 사립 특수학교.
인천혜광학교 (仁川惠光學校)
인천광역시 부평구 십정동에 있는 사립 특수학교.
대전광역시 동구 가오동에 있는 공립 지적장애 특수학교.
대전혜광학교 (大田惠光學校)
대전광역시 동구 가오동에 있는 공립 지적장애 특수학교.
정신지체아동의 교육연구와 교육현장의 개선을 위한 학술단체.
한국지적장애교육학회 (韓國知的障碍敎育學會)
정신지체아동의 교육연구와 교육현장의 개선을 위한 학술단체.
서울특별시 노원구 하계동에 있는 공립 지체장애 특수학교.
서울정민학교 (서울精旼學校)
서울특별시 노원구 하계동에 있는 공립 지체장애 특수학교.
강원특별자치도 춘천시 후평2동에 있는 공립 청각장애 특수학교.
춘천계성학교 (春川啓聲學校)
강원특별자치도 춘천시 후평2동에 있는 공립 청각장애 특수학교.
경상남도 고성군 하이면 와룡리 소재 운흥사에 소장되어 있는 불화.
고성 운흥사 약사탱화 (固城 雲興寺 藥師幀▽畵)
경상남도 고성군 하이면 와룡리 소재 운흥사에 소장되어 있는 불화.
인천광역시 부평구 부개동에 있는 특수학교.
인천은광학교 (仁川恩光學校)
인천광역시 부평구 부개동에 있는 특수학교.