항목 분야별 목록

『주해천자문』은 개원사에서 홍성원의 글씨를 판하로 하여 1752년에 간행한 교재이다. 목판본으로 불분권 1책이다. 4글자씩 125행으로 각 행 사이에 작은 행을 하나 더 만들어 어구의 주해를 기록하였다. 각 글자의 음훈을 2-3개까지 달아 한자의 의미를 정밀하고 체계적으로 표현하였다. 이 책의 내용은 전반적으로 『석봉천자문』과 일치한다. 현재 1804년 간행된 중간본과 함께 서울대학교 규장각에 소장되어 있다. 단국대학교 동양학연구소에서 1973년 『동양학총서』로 영인되었다. 이 책은 국가에서 간행된 것이 아닌데도 규범적이고 공적인 성격을 지니고 있다.

1947년 장하일이 중등학교의 국어문법 교육을 위하여 편찬한 교과서. 문법교과서. # 서지적 사항 1책, 사륙판, 반양장, 머리말과 벼리 등 6쪽, 본문 118쪽, 총 124쪽. 1947년 12월 1일 서울 교재연구사에서 발행. 표지 하단에는 ‘중등신국문법(中等新國文法)’이 인쇄되어 있다. # 내용 『중등 새 말본』은 장하일이 국어 문법에 관하여 지은 첫 번째 문법서이다. 이 책의 체계는 대체로 정열모(鄭烈模, 1895~1967)의 『신편고등국어문법』(1946)을 쫓았다. 이 책은 총 12장으로 구분되는데, “첫째 가름 모 ...

이완응이 중학교의 국어문법 교육을 위하여 편찬한 교과서이다. 1926년에 간행한 일본어판 『조선어발음급문법(朝鮮語發音及文法)』을 보완하여 1929년에 국어판으로 발행한 것이다. 제1편 총론에서 언문에 대한 일반적 고찰과 단어, 문구, 품사에 대해 약술한 다음, 합성어, 접두어와 접미어에 대해 설명하였다. 제2편의 각론에서는 각 품사에 대한 종류, 용법, 특징 등에 대해 설명하였다. 제3편 문에서는 문장의 성분, 위치 및 생략, 문의 성분과 중복, 구조상의 분류 등에 대해 설명하였다. 일본인의 조선어 학습을 위한 문법 체계나 구성을 그대로 답습하였다는 점에서 한계를 지니고 있다.

1948년 이영철이 중등학교의 국어문법 교육을 위하여 편찬한 교과서. 문법교과서. # 개설 『중등 국어 문법』은 국어학자인 이상춘(李常春, 1882(고종 19)∼？)이 지은 『조선어문법』(1925)과 『국어문법』(1946)의 문법 체계를 바탕으로 하여 중등학교용으로 집필된 문법 교과서이다. 특히, 머리말에 적힌 ‘중등학교의 국어과 문법 교과서’나 ‘용언의 활용을 좇지 않고 우리말에는 활용이 없다고 확신하고 있는 학설을 좇는’ 등의 내용은 『국어문법』(1946)의 머리말과 유사하여 그 관련성이 명확히 드러난다. # 서지적 사항 ...

1948년 김윤경이 중등학교의 국어문법 교육을 위하여 편찬한 교과서. # 서지적 사항 1책, 국판 114쪽, 1948년 7월 동명사 발행. 고급용인 『나라말본』의 자매편으로 ‘초급용’이란 말이 책 제목 상단에 붙어 있다. 1926년에 탈고하여 유인본으로 만들었던 ‘씨갈, 월갈’과 1931년에 집필한 ‘소리갈’을 합하여 1932년에 「조선말본」이란 제목으로 『배화(培花)』 제4호에 발표하였고 이것을 1946년에 『한글말본(朝鮮語文法)』이라 하여 단행본으로 간행하였다. 1947년에 다시 이를 바탕으로 고등 중학교용 교재로 쓰기 ...

1956년 국어학자 이희승(1896~1989)이 중학교의 국어문법 교육을 위하여 편찬한 교과서. # 서지적 사항 국판 반양장, 112쪽, 1956년 박문출판사 발행. 1949년 9월에 문교부의 인정을 받아 발행된 『초급 국어문법』을 1956년에 『고등 문법』으로 제목을 바꾸어 펴내게 되면서 중학교용 문법 교과서로 쓰기 위해 보다 평이한 내용으로 『중등 문법』을 지어 문교부의 인정을 받아 발행하였다. # 내용 제일 앞에 ‘알아 둘 것’이 제시되어 있고 이후 일련 번호를 매겨 국어와 국문, 글월, 주어와 서술어, 주어부와 ...

1934년 국어학자 최현배(1894~1970)가 중등학교의 국어문법 교육을 위하여 편찬한 교과서. # 서지적 사항 초판: 국판, 1책, 본문 194쪽, 1934년 4월 5일 동광당서점 발행. 개정판: 제4판, 국판, 1책, 본문 176쪽, 1938년 6월 5일에 동광당서점 발행. 1945년판: 개정판의 지형을 써서 1945년에 정음사에서 발행. # 내용 『중등조선말본』은 본래 최현배가 조선어학회의 ‘한글 마춤법 통일안’(1933)을 이론적으로 뒷받침하기 위하여 낸 책이다. 당시 한반도 안에서는 물론이고 만주와 해외에서도 널 ...

1946년 국어학자 최현배(1894~1970)가 『중등조선말본』의 교수를 위하여 편찬한 교과서. 참고서. # 내용 국판 1책, 본문 42쪽, 1946년 정음사 발행. 『중등조선말본 교수참고서』는 최현배가 1934년에 처음 쓰고 1938년 고쳐 쓴 『중등조선말본』을 교수할 때 참고할 수 있도록 만든 참고서이다. 광복 직후 일반 중등학교에서 널리 사용된 『중등조선말본』을 교수하는 데 이바지하도록 만든 참고서이다. 책의 「머리말」에는 이 책에 대한 최현배의 생각이 개진되어 있다. “이에, 나의 변볂치 못한 『중등조선말본』을 가르치 ...

일제강점기 국어학자인 심의린(1894-1951)이 중등학교의 국어문법 교육을 위하여 편찬한 교과서. 국어문법서. # 내용 A5판. 164면. 1935년 경성 조선어연구회에서 발행하였다. 1930년 2월에 개정된 철자법과 개정교과서의 편찬취의(編纂趣意)에 따라 저술하여 1936년 6월에 당시 총독부검정을 받은 고등보통학교 조선어 및 한문과용 교과서였다. 내용은 총론·품사각론·문장론의 3편으로 나누어 3부법의 구성을 갖추고 있다. 문법상의 기초지식을 익히도록 실례를 주로 하고, 법칙과 이론을 간명하게 서술하여 초급학년에 맞도록 ...

두 개의 문장이 대등한 관계로 접속하여 이루어진 문장. 병렬문. # 내용 “겨울이 가고, 봄이 온다.”는, “겨울이 간다.”는 문장과 “봄이 온다.”는 문장이 대등한 관계로 접속, 병렬된 문장인데 이러한 문장을 “봄이 오면, 건강이 좋아지겠지.”와 같은 문장과 구별하여 중문이라 부른다. “봄이 오면, 건강이 좋아지겠지.”는 역시 “봄이 온다.”와 “건강이 좋아지겠지.”의 두 문장이 접속된 문장이나 이들은 대등한 관계로 만난 것이 아니고 뒤쪽이 주절로, 앞쪽이 종속절로 만난 것이다. 이에 비하여 “겨울이 가고, 봄이 온다. ...

우리나라 중부지방에서 사용되는 방언. # 내용 대체로 서울 및 경기도를 중심으로 하여 그 주변지역인 황해도·강원도·충청남북도 지방에서 쓰이는 방언을 일컫는다. 중부방언권을 위와 같은 나머지 방언권과 구별하여 한 방언권으로 독립시킨 사람은 일본인 학자 오구라(小倉進平)였다. 그는 비록 경기방언이라는 용어를 썼지만 내용에 있어서는 오늘날 중부방언이라 불리는 것과 완전히 일치한다. 오구라 이후 역시 같은 일본인 학자였던 고노(河野六郎)는 경기방언을 중선방언(中鮮方言)이라 불렀으며, 이것이 중부방언이라는 명칭으로 불린 것은 이극 ...

훈민정음 창제 때 음절을 분석하여 제시한 음절 구성의 한 요소. # 내용 음절을 구성하는 국어의 모음들이 이에 해당된다. 중세국어의 어느 한 음절이 음절초(音節初) 자음, 음절의 중심을 이루는 모음, 그리고 음절말(音節末) 자음과 같은 3요소의 결합으로 구성되어 있을 때, 음절초 자음을 초성, 가운데의 모음을 중성, 음절말 자음을 종성이라고 하였다. 가운데의 모음은 음절의 가장 중심이 되는 핵모음 단독의 경우가 있고, 반모음 j나 w가 핵모음 앞에 와서 상향(上向) 이중모음을 이룬 경우와 반모음 j가 핵모음 뒤에 와서 하향( ...

훈민정음에서 중성이 음절에 분포하는 위치와 초성·종성과 어울려 음절을 이루는 방법, 중성의 합용 방법 등을 설명한 해례. # 내용 「중성해」에서는 ‘중성’이 “중국 성운학에서 말하는 ‘자운(字韻)’, 즉 ‘운모(韻母)’의 가운데에 있어서 초성·종성과 합하여 음절을 완성한다.”라고 설명하고, 이 설명에 해당하는 내용을 ‘ㆍ, ㅡ, ㅣ’를 예로 들어 설명하였다. 즉 ‘ᄐᆞᆫ(呑)’ 자의 중성은 ‘ㆍ’로서, ‘ㆍ’가 ‘ㅌ’과 ‘ㄴ’ 사이에 있어서 ‘ᄐᆞᆫ’이 되고, ‘즉(卽)’ 자의 중성은 ‘ㅡ’로서, ‘ㅡ’가 ‘ㅈ’과 ‘ㄱ’ 사이에 ...

고려가 건립된 10세기 초부터 임진왜란이 발생한 16세기 말까지의 국어. # 내용 고려시대와 임진왜란 이전 조선시대, 곧 10세기부터 16세기까지의 국어로서 통일신라의 언어를 근간으로 하여 발달하였다. 통일신라의 언어가 현재의 동남 방언에 속하는 경주어를 중심으로 한 것이나, 중세국어는 중부 방언에 속하는 송도와 한양, 곧 현재의 개성과 서울의 언어가 중심이 되었다. 송도는 고구려의 옛 땅이므로 고구려어의 영향이 중세국어에 있었을 것으로 추정되나, 고구려어와 고려시대 언어의 자료가 제약되어 있으므로 그 구체적인 근거는 ...

이숭녕이 15세기 국어 문법구조를 체계적으로 서술하여 1961년 을유문화사에서 간행한 문법서. 중세국어문법서. # 내용 반양장. 376면. 1961년 을유문화사(乙酉文化社)에서 간행하였다. ‘15세기 국어를 주로 하여’라는 부제가 붙어 있다. 이 책은 지은이의 『고어의 음운과 문법』(1949) · 『고전문법』(1954)이 징검다리가 되어 만들어진 15세기 국어문법의 입문서이다. 1981년 개정증보판이 나왔는데, 반양장 452면이며 서문도 다시 썼다. 내용은 3편으로 구성되어 있다. 제1편은 음운편인데, 훈민정음을 중심으로 ...

『중세국어연구』는 국어학자 허웅이 중세 국어에 대한 여러 논문을 세 주제로 묶어 1963년에 간행한 학술서이다. 1책 381쪽으로 정음사에서 발행하였다. 존대법, 인칭·대상 활용, 성조 순서로 구성되어 있다. 1장에 ‘국어 존대법 연구’라는 제목으로 3편의 글이 수록되어 ‘-ᄉᆞᆸ-’에 대한 학술 논쟁을 담았다. 2장에는 3편의 같은 제목 논문을 수록하여 선어말 어미 ‘-오-’에 대한 논쟁을 담았다. 3장에는 ‘국어 성조 연구’가 실려 있다. 구조주의 문법의 기술 태도가 보인다. 문법 형태의 출현 환경을 풍부하게 제시하고 정밀하게 분석하여 이후 연구에 많은 참고가 된다.

『중용언해』는 『중용』에 한글 토를 달고 풀이하여 1590년에 간행한 언해서이다. 선조의 명으로 교정청에서 간행하였다. 활자본, 불분권으로 1책 55장이다. 여러 번 중간되었는데, 1693년판이 원종목활자본이고 나머지는 목판본이다. 내사본이나 간기가 있는 책은 모두 10행 19자본과 10행 17자본으로 대별될 수 있다. 도산서원본은 한양대학교 국학연구원에서 영인하였고, 이를 다시 대제각에서 영인하였다. 선조본에만 방점이 표기되었고, 'ㅿ'과 'ᄠᅳᆷ'은 선조본·광해군본에 사용되었다. 원간본인 도선서원본은 방점을 표기한 마지막 문헌으로 국어사연구의 중요한 자료가 된다.

자음이 어휘형태소의 받침과 문법형태소의 초성으로 중복되는 표기법. 혼철·이중표기. # 개설 체언이나 용언어간의 받침을 조사와 어미의 초성으로 내려 쓰는 연철 표기(말ᄊᆞᆷ+이→말ᄊᆞ미)에서 받침을 그대로 종성에 쓰는 분철 표기(말ᄊᆞᆷ+이→말ᄊᆞᆷ이)로 바뀌는 중간 단계에서 나타난 표기 방식을 가리킨다. 연철 표기가 중세국어의 주된 표기법이라면 근대국어에는 분철 표기가 주된 방식이어서, 16세기 초기 문헌부터 보이는 중철 표기는 이들 표기의 과도기적 형식으로 설명된다. # 내용 중철 표기는 두 가지로 유형으로 나뉜다. 첫째 ...

1947년 김근수가 중학교의 국어문법 교육을 위하여 편찬한 교과서. 문법교과서. # 개설 중학교 국어과의 교수요목에 따라 중학교 초급용으로 쓰어진 문법 교과서이며, 당시의 여러 학설을 종합하여 저술하였다. # 서지적 사항 1책, 구교과서판, 반양장, 본문과 부록 84쪽. 1947년 8월 15일 서울 문교당 출판부 발행. 양주동(梁柱東, 1903~1977)과 정열모(鄭烈模, 1895~1967)의 서문을 책머리에 얹고 본문 뒤에는 부록을 붙였다. # 내용 『중학 국문법책』은 저자가 일러두기에서 밝힌 것처럼 중학교 국어과 ...

1957년 최태호가 중학교의 국어문법 교육을 위하여 편찬한 교과서. # 서지적 사항 3책, 국판 반양장, 1책 110쪽, 2책 100쪽, 3책 103쪽. 1책과 2책은 1957년 3월에 문교부의 인정을 받아 대구의 사조사에서 발행되었고 3책은1957년에 문교부의 인정을 받았으나 1958년 3월에 한국검인정교과서주식회사에서 발행되었다. 또한 1책과 2책의 머리말이 1956년 2월에 쓰여진 것으로 보아 원고의 완성은 1956년으로 생각된다. 다만 3책에는 머리말이 없다. # 내용 최태호가 집필하여 1957년에 사조사에서 발 ...