환경운동 (環境運動)

자연환경의 보호·유지를 위해 벌이는 사회운동.

환경영향평가 (環境影響評價)

환경영향평가는 환경영향평가대상사업의 사업계획을 수립함에 있어서 당해 사업의 시행으로 인하여 환경에 미치는 해로운 영향을 미리 예측·분석하여 환경영향을 줄일 수 있는 방안을 강구하는 평가절차이다. 우리나라에서는 1977년 「환경보전법」을 제정하면서 환경영향평가제도가 도입되었으며, 1993년 「환경영향평가법」이 별도로 제정되었다. 평가 항목은 크게 자연환경, 생활환경, 사회·경제 환경 등 3분야로 나뉜다. 이 법은 개발과 보전의 상충적인 측면을 적절히 조화시킬 수 있으며, 학계·사회단체·민간단체·주민 등의 다양한 의견을 수렴할 수 있다는 점에서 의미를 갖는다.

환경교육 (環境敎育)

환경 교육은 환경 문제를 발견·해결하기 위해 관련 지식 및 태도와 기능을 육성함으로써 스스로 환경의 질을 관리할 수 있는 능력을 함양하는 교육이다. 환경에 관한 교육, 환경으로부터의 교육, 환경을 위한 교육으로 구분되나 이 세 가지가 상호보완적이다. 세계적으로 1960년대까지의 자연 학습에서부터 1970년대 이래 야외 교육, 세계화 교육 등의 과정을 거쳤다. 2000년대에는 지속 가능성을 중심으로 한 교육으로 진화·발전되고 있다. 우리나라는 제6차 교육 과정에서 독립된 영역으로 설정하였다. '환경적으로 건전하며 지속 가능한 개발'을 환경 교육의 큰 줄기로 삼고 있다.

환경권 (環境權)

환경권은 모든 국민이 건강하고 쾌적한 환경에서 생활할 권리이다. 우리나라 헌법 제35조에 규정되어 있다. 헌법상 환경권의 성격에 관해서 ‘종합적 기본권설’이 다수설이나, 그 속성을 검토하면 사회적 기본권으로서의 성격이 두드러지며, 구체적 법률에 근거하여 권리를 행사할 수 있는 추상적 권리이다. 다만, 생명권의 온전한 향유를 위하여 환경권 보장이 필수적이라는 측면에서 근래 환경권의 자유권적 성격이 한층 더 강조되고 있으며, 인권의 관점에서 환경권을 바라보는 견해가 국제적으로 점차 강화되고 있다.

국제연합 인간환경회의 (國際聯合 人間環境會議)

국제연합 인간환경회의는 1972년 6월 유엔인간환경회의에서 채택된 인간환경선언 결의에 따라 제27차 유엔총회 결의로 발족한 국제연합 산하의 여러 전문기구의 하나이다. ‘오직 하나뿐인 지구’를 표어로 환경파괴로부터 지구 보호, 천연자원 고갈의 방지를 위한 국제연합체제를 구축하기 위해 114개국의 각국 대표들이 참가했다. 환경보호를 위해 천연자원의 보호, 해양오염방지, 오염으로 인한 보상에 관한 국제법 발전, 환경의 보호·개선을 위한 국제협력 등의 필요성을 논의하였다. 유엔 경제사회이사회 산하조직으로 환경이사회가 설치되었고, 매년 6월 5일을 ‘세계환경의 날’로 제정하였다.

동강 (東江)

강원도 정선군 정선읍의 남쪽 가수리에서 영월군에 이르는 강.

나주대학교 (羅州大學校)

전라남도 나주시 다시면 백호로(복암리)에 있는 사립전문대학.

생태학 (生態學)

생태학은 생물과 생물적·비생물적 환경 사이의 상호작용을 과학적으로 연구하는 학문이다. 연구 범위는 개체와 개체군, 군집, 생태계, 경관, 지역, 생물권 등으로 매우 다양하다. 2013년 국가정책 수립을 지원하고, 환경을 보전하기 위한 기반 마련을 목적으로 서천에 국립생태원이 건립되었다. 국립생태원은 현재 대한민국의 대표적인 생태조사, 연구, 전시, 교육기관으로 역할하고 있으며, 2004년부터 환경부의 지원을 받아 ‘국가장기생태연구’를 진행하고 있다.

특수대학원 (特殊大學院)

직업인 또는 일반 성인의 계속교육을 위하여 별도의 전임교원이나 시설·설비의 확보 없이 주로 야간에 수업을 진행하는 대학원.

배타적 경제수역 (排他的 經濟水域)

배타적 경제수역은 자국 연안으로부터 200해리까지의 모든 자원에 대해 독점적 권리를 행사할 수 있는 유엔 국제해양법상의 수역이다. 배타적 경제수역의 효시는 1945년 트루먼 미국 대통령의 ‘2개의 해양관할 선언’을 통해 미국 연안 인접 수역의 생물자원에 대한 주권적 권한 선언이다. 이후 관련한 여러 국제회의를 거쳐 1982년 5월 국제연합해양법회의에서 채택한 해양법협약에 의해 최초로 성문화되었다. 이 법에 따르면 어업자원 및 해저 광물자원, 에너지 생산권, 에너지 탐사권, 해양과학 조사 및 관할권 등에 대해 연안국의 배타적 권리를 인정하고 있다.

시민사회단체 (市民社會團體)

사회적인 주장이나 요구를 개진하기 위해 모인 시민들의 자발적인 결사체.

카자흐스탄 (Kazakhstan)

중앙아시아 북부에 있는 공화국.

생태관광 (生態觀光)

생태관광은 자연환경·고유문화·역사유적의 보전, 생태 지역에 대한 관찰과 학습을 포괄하는 관광이다. 생태계와 자연환경을 유지하면서 관광산업이 함께 발전하는 지속가능관광을 포함한다. 관광이 늘면서 자연 생태계의 훼손, 관광지 지역민의 경제적 박탈감 등이 문제가 되었다. 이에 생태관광은 관광이 경제·사회적 목적이 환경적 목표와 조화를 이루어야 한다는 취지에서 시작됐다. 우리나라의 생태관광은 문화기행, 마을 체험과 기행, 템플스테이, 자전거 여행 등이 있다. 미래 생태관광의 최종 목표는 지속가능관광으로서 관광의 보람과 지역사회의 이익 보장이다.

조선자연보호연맹 (朝鮮自然保護聯盟)

북한의 자연보호와 지하자원 관리 업무를 전담하고 있는 단체.

해양오염방지법 (海洋環境管理法)

「해양환경관리법」은 해양오염 예방 및 사고대응 등 해양환경의 효과적인 보전과 관리를 위해 필요한 기본사항을 정함으로써, 깨끗하고 안전한 해양환경을 조성하는 종합적 관리 체계를 마련한 법률이다. 선박, 해양시설, 해양공간 등 해양오염을 일으킬 수 있는 해양오염 발생원을 체계적으로 관리하고, 기름 및 유해액체물질 등 해양오염 물질 배출을 적정하게 규제함으로써 해양오염의 예방, 개선, 대응·복원에 필요한 사항을 규정함과 동시에, 해양생태계 보호를 위한 내용 등을 규정하여 해양환경을 효과적으로 보전·관리하기 위하여 제정된 법률이다.

학교보건법 (學校保健法)

학교보건법은 학교의 보건관리와 환경위생 정화에 필요한 사항을 규정하여 학생 및 교직원의 건강을 보호·증진하기 위한 법이다. 학교보건에 대한 국가와 지방자치단체의 의무, 학교보건에 필요한 시설구비, 학교의 환경위생 및 식품위생, 학교환경위생 정화구역 설정과 금지행위 등을 주요 내용으로 한다. 1967년에 법률 제1928호로 제정되었다. 현행 법은 2014년 7월부터 시행되고 있는 법률 제12131호에 의거한다. 전문 19조와 부칙으로 구성되어 있다. 학교보건교육의 실효성 강화와 건강하고 건전한 교육환경 조성을 위해 중요한 법률이다.

람사르 협약 (Ramsar 協約)

습지와 습지의 자원을 보전하기 위한 국제 환경 협약.

담양 습지 (潭陽 濕地)

전라남도 담양군 대전면 강의리·태목리, 봉산면 와우리, 수북면 황금리 및 광주광역시 북구 용강동 일대에 있는 영산강 상류의 하천습지.

원전수거물관리센터 (原電收去物管理center)

방사성폐기물을 처분하기 위한 시설.

녹색연합 (綠色聯合)

생명 존중, 생태순환형 사회 건설, 비폭력 평화 실현, 녹색자치의 실현을 강령으로 설립된 민간 환경단체.