경기도 이천시 장호원읍 청미로에 있는 공립초등학교. # 연원 및 변천 일제 당국의 공립보통학교 중심의 식민지 교육정책에 의해 설립되었다. 1911년 7월 14일 설립인가를 받아 같은 해 9월 1일 4년제 음죽공립보통학교로 개교하였다. 1917년 장호원공립보통학교, 1938년 장호원공립심상소학교, 1941년 장호원제일공립국민학교로 교명을 변경하였다. 1946년 한국인 초대 교장으로 홍순옥이 부임하였다. 1946년 설립한 대서분교장이 1954년 대서국민학교로 분리되었다. 같은 해인 1954년 장호원제일공립국민학교에서 장호원국민학...

외국에 사는 교포들을 대상으로 민족교육을 실시하기 위하여 설치한 사회교육기관. # 개설 재외한국교육원은 1960년대 조총련(朝總聯) 계열의 학교가 설립되어 민족교육을 추진한다는 명분으로 조총련 조직을 강화하고 재일동포에 대한 공산주의 및 주체사상 교육을 체계적으로 실시하고 있는 상황에 대응하기 위해 설립된 기관이다. 이 교육원은 1963년 4월, 일본의 삿포로[札幌] 등의 10개 도시에 한교교육문화센터(韓僑敎育文化center)가 발족되면서 시작되었고, 1965년에 한일 국교정상화이후 한국교육문화센터로 명칭이 변경되었다가 1977...

한국문화를 세계에 알리기 위하여 외국에 설치되어 있는 한국문화원. # 개설 재외한국문화원은 해외에 한국의 문화적 우수성을 홍보하고 문화 체험활동을 강화하기 위하여 설립된 기관으로 12개 국에 16개 소의 한국문화원이 설치되었다. 재외한국문화원은 1979년 도쿄도 이케부쿠로[池袋] 소재 선샤인 씨티 빌딩에 한국문화원을 개원한 것을 시작으로 1979년에는 주뉴욕 한국문화원을 뉴욕 대한민국총영사관의 소속기관으로 설립하였다. # 설립목적 재외문화원 설립의 목적은 국가 이미지를 제고하고 국가 브랜드 가치를 높이며 한국 제품에 대한...

세계 각국에 체류하는 교민 자녀들의 교육을 위하여 설립한 정규 한국학교. # 개설 2010년 현재 세계 각국에 체류하는 기업의 지상사 주재원 혹은 유학생 자녀들에 대한 교육을 위하여 설립, 운영하고 있다. 재외한국학교는 외국에 체류하는 교민의 자녀들을 위한 한국인으로서의 정체성 확립, 한국어 및 한국 문화 교육, 귀국후 국내적응교육, 현지 적응교육, 국제화 교육을 수행하기 위한 목적으로 설립되었다. 최근 세계화가 진전되면서 한민족의 특성을 증장하여 국제적인 경쟁력을 확보하고 현지 사정에 능통한 글로벌 인재를 육성하는 데 초점을 ...

재일한인의 삶을 다룬 다큐멘터리 영화. # 구성 및 형식 처음에는 영화 필름으로 제작되어 1997년부터 일반에 상영되기 시작했으며, 2002년 VHS로 제작되어 판매되어 오다가 2005년에는 DVD로 제작되었다. # 내용 해방 50주년을 기념하여 ‘재일한국청년상공인연합회’가 기획하고 제작위원회가 추진하여 재일한인 영화감독 오덕수에 의해 만들어졌으며 1997년부터 상영된 다큐멘터리 영화이다. 전체 내용은 두 편으로 구성되어 있다. 전반부 ‘역사편’은 총 135분 분량으로 일본 패전부터 1990년대에 이르기까지 방대한 영상...

1990년 재일코리안 2세·3세가 결성한 인권 단체. # 개설 ‘재일한국인’ 정치범 구원운동을 벌여 온 재일코리안 2세·3세가 1990년 10월 16일 결성한 단체로, ‘재일한국인 정치범 가족협의회’, ‘재일한국인 정치범을 구원하는 가족·교포의 모임’이 전신이다. ‘재일한국인 정치범을 구원하는 가족·교포의 모임’의 중심적 활동가들이 떨어져 나와 재일한국민주인권협의회(민권협)으로 조직이 전환된 인권 관련 NGO(단체)라고 할 수 있다. # 설립목적 민권협의 목표는 민주주의와 인권이라는 토대 아래 재일코리안으로서의 아이덴티티를...

재일한국인교육헌장은 1969년 3월 재일본대한민국민단이 한국의 국민교육헌장에 따라 재일한국인의 민족교육 정책을 천명한 헌장이다. 한국에서 국민의 윤리와 정신적인 기반을 확고히 하기 위하여 1968년 12월 5일 대통령에 의하여 국민교육헌장이 반포되었는데, 그 취지를 해외에까지 전파하려 하였다. 일본에서도 재일한국인의 민족교육 정책을 천명한 교육헌장이 만들어졌다.

사회 각 분야에 관한 전문적인 지식과 이론을 교수·연구하고 재능을 연마하여 국가사회의 발전에 필요한 전문직업인을 양성함을 목적으로 하는 고등교육기관. # 개설 「고등교육법」 제47조에 따르면, 전문대학은 사회 각 분야에 관한 전문적인 지식과 이론을 교수·연구하고 재능을 연마하여 국가 사회의 발전에 필요한 중견직업인을 양성함을 목적으로 한다. 전신은 1964년 기술인력을 양성하기 위해 설립된 5년제 실업고등전문학교와 1970년에 이것을 개편한 전문학교이다. 현재의 전문대학은 1979년 전문학교를 2년제 초급대학과 통합하여 2~3년...

전시연합대학은 문교부령 제19호 ‘대학교육에 관한 전시 특별조치령’에 따라 한국전쟁 중인 1951년 2월 설립된 종합대학 성격의 전시 대학연합체이다. 한국전쟁의 발발로 대학 교실 등이 파괴되어 정상적인 대학교육이 어렵게 되었다. 1950년 11월 문교 당국은 서울 시내에 있었던 31개의 공사립대학을 망라하여 단일연합대학을 설립하기로 결정하였다. 1951년 1월에 부산으로 환도한 이후 2월에 부산에서 개강하였으며 대전, 전북, 광주의 전시연합대학에도 학생들이 등록하였다. 전란 중에 대학 고등교육의 연속성을 제고하였다는 점에서 교육사적 의의가 크다.

조선시대 장악원(掌樂院)에서 음악에 관한 업무를 맡았던 잡직. # 내용 임시로 봉급을 주기 위하여 두었던 체아직(遞兒職) 녹관(祿官)이었으므로, 장악원에서는 1년에 네 차례 추천서를 이조에 올려 사령서를 받았다. 1409년(태종 9) 전율이라는 체아직 녹관이 처음으로 생겼는데, 그 당시 각 2인의 종7품 사협랑(司協郎) 전율을 전악서(典樂署)와 아악서(雅樂署)에 두었다. 성종 때에는 악생(樂生)과 악공(樂工)인 정7품의 전율 2인을 장악원에 두었는데, 1505년(연산군 11) 이를 해상(諧商)이라 고쳐 부르고 정6품의 품계로...

원만한 인격자를 기르기 위하여 인지적·정의적·심동적 영역의 완전한 조화를 지향하는 교육. # 개설 1895년(고종 32) 고종은 전인교육 취지을 담은「교육입국조서」를 발표하였다.「교육입국조서」의 내용은 유교경전 중심의 경학교육을 비판하고 덕육(德育)·체육(體育)·지육(智育)의 교육구상이다. 광복 후에 교육 목적은 1949년에 제정된「교육법」 제1조에 의하면 인격완성이었다. 그러나 이 법은 1998년「교육기본법」제2조에 따라 인격도야로 개정되었다. 이러한 교육적 경향성은 서양의 고대와 중세의 경우에도 있었다. 구체적으로 교육사...

전북특별자치도 전주시 완산구 동서학동에 있는 국립교육대학교. # 연원 및 변천 초등교원 양성을 위한 4년제 대학으로서, 전국 11개 교육대학교 중의 하나이다. 그 시초는 1923년 5월에 개교한 전라북도 공립사범학교이며, 전신은 1936년 6월에 설립된 전주사범학교로서, 당시에는 초등학교 졸업자를 입학대상으로 하였다. 그 뒤 27년 동안 강습과 및 사범과 · 연수과 · 특별강습과 · 특별교원양성소 · 임시강습과 등을 설치하여 초기 초등교원양성기관으로서의 소임을 담당하였다. 1962년 3월 초등교원의 자질 향상을 위한 「교육...

대한제국기 제주군수, 학부참서관 등을 역임한 관료. 애국계몽운동가. # 생애 및 활동사항 호는 추인(秋人). 서울 출신이다. 1894년(고종 31) 수원판관(水原判官)과 장연군수 등을 지냈으나, 1895년 을미사변이 발발하자 관직을 사임하였다. 사변 후 관료들이 주모자 색출과 처벌에 소극적인 태도를 보이고 있을 때, 임최수(林最洙)·이세진(李世鎭) 등이 의병을 일으켜 관료암살계획을 세우고 자문을 청해왔다. 이들에게 친위대 군인들과 제휴하여 거사할 것을 권하며, 무고한 사람을 해치지 말고 신중히 처신할 것을 당부하였다. 그...

1907년 유일선(柳一宣)이 서울에 설립한 수리(數理)전문 사립학교. # 연원 및 변천 한국인 동경물리학교 출신의 유일선은 정리사(精理舍)라는 출판사를 열고, 산술 및 수학 관련 교과서를 저술·출판하고 가르쳤다. 전문 정도의 수리 교육을 실시하는 교육기관으로서의 정리사는 조선총독부에서 1910년 5월 작성한 『학사통계』의 「경성부내 사립학교 현상 일반」에 의하면 1906년 11월 설립되었고, 1909년 8월 5일 사립학교로 인가받았다. # 기능과 역할 1910년 당시 2명의 교수가 수업 연한 3년의 기한으로 76명의 학...

정물화는 과일·꽃·그릇·어류 등 정지된 물체를 배치하여 구도를 잡아 그리는 그림이다. 서양에서 18세기 프랑스 화가 샤르뎅에 이르러 아카데미에서 인정하는 위상을 획득했다. 우리나라 20세기 초 서구 미술의 수용과 더불어 유입되었다. 일제강점기의 조선미술전람회와 광복 후 대한민국미술전람회를 통해서 아카데미즘 양식으로 뿌리를 내렸다. 1930년대부터 야수주의, 상징주의, 초현실주의 화풍의 정물화도 그려졌으며, 광복 후에는 반추상, 추상 양식의 추상화도 그려졌다. 정물화는 순수미술의 한 장르로 객관적 시각과 인식을 확립시켜 근대성의 획득에 일조했다.

해방 이후 「어린이행진곡」·「무궁화」·「고향」 등을 만든 작곡가. 동요작곡가·음악교육자. # 내용 1923∼1999. 황해도 봉산군에서 태어났으나 어린 시절은 강원도 철원군에서 성장하였으며 춘천사범학교를 졸업한 이후 1944년춘천에서 교직생활을 시작하였다. 1947년 서울에 이주하여 초·중·고 교사를 두루 거쳤다. 1950년 서울대학교 음악대학을 졸업하였으며 서울교육청 음악장학사를 거쳐 1961년 문교부 음악담당 편수관으로 자리를 옮기고 편수국장도 역임하였다. 200여 편의 동요작품을 창작한 바 있어 동요작곡가로서의 명성을 ...

1896년 미국 감리교 선교부가 평양에 설립한 기독교계 여자사립학교. # 개설 매티 노블(Mattie W. Noble)을 비롯한 미국 감리교 선교부가 평양에 세운 중등 수준의 기독교계 여자사립학교이다. 초기에는 기초적인 글 읽기의 초급 과정과 교사 양성 과정을 운영하였다. 1899년 북감리교 선교사 폴웰(Mrs. E. Douglas Follwell)이 선교부의 여자교육 사업을 이어받아 정의여학교로 운영하였다. 제1차 「조선교육령」에 의거해 1918년 정의여자고등보통학교로 인가받았고, 1938년 제3차 「조선교육령」에 따라 정의고...

북한의 강원도 원산시 소재의 경제 부문의 전문가를 양성하는 고등교육기관. # 내용 북한의 강원도 원산시 세길동에 위치해 있는 고등교육기관으로, 경제관리부문의 최고 전문가를 양성하기 위한 목적으로 설립되었다. 1960년 9월 1일 원산경제대학이라는 명칭으로 설립되었고, 당시에는 계획경제학부를 비롯한 학부들과 경제전문학교 교원 양성을 위한 계획사범학과, 부기사범학과, 1년제 기술학교 교원양성반이 설치되었으며, 통신 및 야간 교육도 병행하였다. 1990년 10월 31일 정준택경제대학으로, 이후 정준택원산경제대학으로 개칭되었다. ...

제주특별자치도 제주시 이도동에 있는 박물관. # 설립목적 교육에 관한 자료를 수집·보존·전시하고 이들을 조사·연구하여 교육의 이념·목적·내용·방법 및 교육 여건 등에 관한 제주 교육사의 변천 과정을 이해함으로써 발전하는 제주 교육의 미래를 설계하는 데 기여하고자 한다. # 현황 제주도 교육청에 의해 1995년 4월 29일 개관하였다. 박물관은 5,373㎡ 대지 위에 4,013㎡ 건물연면적의 규모, 건물 외벽을 제주 자연석 현무암으로 하고, 철조 콘크리트 벽체로 지상 2층, 지하 1층의 구조로 되어 있다. 박물관은 4개의...

조기교육은 학생들의 적령기와 발달단계 보다 한발 앞서서 일정한 교육과정에 따라 학생들에게 행하는 교육이다. 발달심리학에 따르면, 인간은 각 발달단계마다 단계에 합당한 교육이 있다. 조기교육은 각 발달단계 보다 앞서서 이루어지는 유아교육, 특기·재능교육과 선행학습 등 세 가지 개념이 혼재된 것으로 본다. 수학, 과학, 외국어 등과 같은 특정한 과목에서 영재성을 지닌 학생들에게는 조기교육이 더욱 효과적일 수 있다. 하지만 지나친 조기교육은 심신발달의 부조화, 학습 의욕의 저하 등 역기능이 나타날 수 있다.