사회 각 분야에 관한 전문적인 지식과 이론을 교수·연구하고 재능을 연마하여 국가사회의 발전에 필요한 전문직업인을 양성함을 목적으로 하는 고등교육기관. # 개설 「고등교육법」 제47조에 따르면, 전문대학은 사회 각 분야에 관한 전문적인 지식과 이론을 교수·연구하고 재능을 연마하여 국가 사회의 발전에 필요한 중견직업인을 양성함을 목적으로 한다. 전신은 1964년 기술인력을 양성하기 위해 설립된 5년제 실업고등전문학교와 1970년에 이것을 개편한 전문학교이다. 현재의 전문대학은 1979년 전문학교를 2년제 초급대학과 통합하여 2~3년...

전문대학원은 현장 중심의 실무능력과 이론을 겸비한 고급전문인력을 양성하는 대학원이다. 1995년 교육개혁 이후 전문대학원이 도입되었으며, 1997년 고등교육법 제정을 통해 법적 토대가 마련되었다. 1990년대 말부터 산업구조가 고도화되고 고급인력에 대한 사회적 수요가 증가하면서 전문대학원 수도 증가하여 2023년에는 184개가 운영중이다.

전시연합대학은 문교부령 제19호 ‘대학교육에 관한 전시 특별조치령’에 따라 한국전쟁 중인 1951년 2월 설립된 종합대학 성격의 전시 대학연합체이다. 한국전쟁의 발발로 대학 교실 등이 파괴되어 정상적인 대학교육이 어렵게 되었다. 1950년 11월 문교 당국은 서울 시내에 있었던 31개의 공사립대학을 망라하여 단일연합대학을 설립하기로 결정하였다. 1951년 1월에 부산으로 환도한 이후 2월에 부산에서 개강하였으며 대전, 전북, 광주의 전시연합대학에도 학생들이 등록하였다. 전란 중에 대학 고등교육의 연속성을 제고하였다는 점에서 교육사적 의의가 크다.

조선시대 장악원(掌樂院)에서 음악에 관한 업무를 맡았던 잡직. # 내용 임시로 봉급을 주기 위하여 두었던 체아직(遞兒職) 녹관(祿官)이었으므로, 장악원에서는 1년에 네 차례 추천서를 이조에 올려 사령서를 받았다. 1409년(태종 9) 전율이라는 체아직 녹관이 처음으로 생겼는데, 그 당시 각 2인의 종7품 사협랑(司協郎) 전율을 전악서(典樂署)와 아악서(雅樂署)에 두었다. 성종 때에는 악생(樂生)과 악공(樂工)인 정7품의 전율 2인을 장악원에 두었는데, 1505년(연산군 11) 이를 해상(諧商)이라 고쳐 부르고 정6품의 품계로...

원만한 인격자를 기르기 위하여 인지적·정의적·심동적 영역의 완전한 조화를 지향하는 교육. # 개설 1895년(고종 32) 고종은 전인교육 취지을 담은「교육입국조서」를 발표하였다.「교육입국조서」의 내용은 유교경전 중심의 경학교육을 비판하고 덕육(德育)·체육(體育)·지육(智育)의 교육구상이다. 광복 후에 교육 목적은 1949년에 제정된「교육법」 제1조에 의하면 인격완성이었다. 그러나 이 법은 1998년「교육기본법」제2조에 따라 인격도야로 개정되었다. 이러한 교육적 경향성은 서양의 고대와 중세의 경우에도 있었다. 구체적으로 교육사...

전북특별자치도 전주시 완산구 동서학동에 있는 국립교육대학교. # 연원 및 변천 초등교원 양성을 위한 4년제 대학으로서, 전국 11개 교육대학교 중의 하나이다. 그 시초는 1923년 5월에 개교한 전라북도 공립사범학교이며, 전신은 1936년 6월에 설립된 전주사범학교로서, 당시에는 초등학교 졸업자를 입학대상으로 하였다. 그 뒤 27년 동안 강습과 및 사범과 · 연수과 · 특별강습과 · 특별교원양성소 · 임시강습과 등을 설치하여 초기 초등교원양성기관으로서의 소임을 담당하였다. 1962년 3월 초등교원의 자질 향상을 위한 「교육...

전주자림학교는 전북특별자치도 전주시 덕진구에 있었던 사립 특수학교이다. 1986년 자림복지재단에서 설립하여 인가를 받았으며, 1987년 개교하였다. 장애인 복지증진을 위하여 설립하였으며, 교육목표는 ‘협력하여 재활하자’였다. 2018년 사회복지법인 자림복지재단의 법인설립허가가 취소됨에 따라 학교의 설립인가도 취소되어 폐교하였다.

대한제국기 제주군수, 학부참서관 등을 역임한 관료. 애국계몽운동가. # 생애 및 활동사항 호는 추인(秋人). 서울 출신이다. 1894년(고종 31) 수원판관(水原判官)과 장연군수 등을 지냈으나, 1895년 을미사변이 발발하자 관직을 사임하였다. 사변 후 관료들이 주모자 색출과 처벌에 소극적인 태도를 보이고 있을 때, 임최수(林最洙)·이세진(李世鎭) 등이 의병을 일으켜 관료암살계획을 세우고 자문을 청해왔다. 이들에게 친위대 군인들과 제휴하여 거사할 것을 권하며, 무고한 사람을 해치지 말고 신중히 처신할 것을 당부하였다. 그...

정리사는 1906년 수학자 유일선이 경성부에 설립하였던 수리 전문 도서 출판사이자 수학 교육기관이다. 출판사 정리사가 발간한 대표적인 책은 1908년에 발간한 『초등산술교과서』이며, 교육기관으로서 정리사는 전문 정도의 수리 교육을 실시하였다. 전문학교 수준의 수학을 중심으로 교육하였는데, 심리와 윤리, 논리, 정신과학, 철학 등도 가르쳤다. 1912년까지 운영되었다. 당시 한국에서 유일한 수리 전문학교였으며, 최규동과 주시경, 장지영, 양태승 등이 공부하였다.

정물화는 과일·꽃·그릇·어류 등 정지된 물체를 배치하여 구도를 잡아 그리는 그림이다. 서양에서 18세기 프랑스 화가 샤르뎅에 이르러 아카데미에서 인정하는 위상을 획득했다. 우리나라 20세기 초 서구 미술의 수용과 더불어 유입되었다. 일제강점기의 조선미술전람회와 광복 후 대한민국미술전람회를 통해서 아카데미즘 양식으로 뿌리를 내렸다. 1930년대부터 야수주의, 상징주의, 초현실주의 화풍의 정물화도 그려졌으며, 광복 후에는 반추상, 추상 양식의 추상화도 그려졌다. 정물화는 순수미술의 한 장르로 객관적 시각과 인식을 확립시켜 근대성의 획득에 일조했다.

해방 이후 「어린이행진곡」·「무궁화」·「고향」 등을 만든 작곡가. 동요작곡가·음악교육자. # 내용 1923∼1999. 황해도 봉산군에서 태어났으나 어린 시절은 강원도 철원군에서 성장하였으며 춘천사범학교를 졸업한 이후 1944년춘천에서 교직생활을 시작하였다. 1947년 서울에 이주하여 초·중·고 교사를 두루 거쳤다. 1950년 서울대학교 음악대학을 졸업하였으며 서울교육청 음악장학사를 거쳐 1961년 문교부 음악담당 편수관으로 자리를 옮기고 편수국장도 역임하였다. 200여 편의 동요작품을 창작한 바 있어 동요작곡가로서의 명성을 ...

1896년 미국 감리교 선교부가 평양에 설립한 기독교계 여자사립학교. # 개설 매티 노블(Mattie W. Noble)을 비롯한 미국 감리교 선교부가 평양에 세운 중등 수준의 기독교계 여자사립학교이다. 초기에는 기초적인 글 읽기의 초급 과정과 교사 양성 과정을 운영하였다. 1899년 북감리교 선교사 폴웰(Mrs. E. Douglas Follwell)이 선교부의 여자교육 사업을 이어받아 정의여학교로 운영하였다. 제1차 「조선교육령」에 의거해 1918년 정의여자고등보통학교로 인가받았고, 1938년 제3차 「조선교육령」에 따라 정의고...

북한의 강원도 원산시 소재의 경제 부문의 전문가를 양성하는 고등교육기관. # 내용 북한의 강원도 원산시 세길동에 위치해 있는 고등교육기관으로, 경제관리부문의 최고 전문가를 양성하기 위한 목적으로 설립되었다. 1960년 9월 1일 원산경제대학이라는 명칭으로 설립되었고, 당시에는 계획경제학부를 비롯한 학부들과 경제전문학교 교원 양성을 위한 계획사범학과, 부기사범학과, 1년제 기술학교 교원양성반이 설치되었으며, 통신 및 야간 교육도 병행하였다. 1990년 10월 31일 정준택경제대학으로, 이후 정준택원산경제대학으로 개칭되었다. ...

제주특별자치도 제주시 이도동에 있는 박물관. # 설립목적 교육에 관한 자료를 수집·보존·전시하고 이들을 조사·연구하여 교육의 이념·목적·내용·방법 및 교육 여건 등에 관한 제주 교육사의 변천 과정을 이해함으로써 발전하는 제주 교육의 미래를 설계하는 데 기여하고자 한다. # 현황 제주도 교육청에 의해 1995년 4월 29일 개관하였다. 박물관은 5,373㎡ 대지 위에 4,013㎡ 건물연면적의 규모, 건물 외벽을 제주 자연석 현무암으로 하고, 철조 콘크리트 벽체로 지상 2층, 지하 1층의 구조로 되어 있다. 박물관은 4개의...

조기교육은 학생들의 적령기와 발달단계 보다 한발 앞서서 일정한 교육과정에 따라 학생들에게 행하는 교육이다. 발달심리학에 따르면, 인간은 각 발달단계마다 단계에 합당한 교육이 있다. 조기교육은 각 발달단계 보다 앞서서 이루어지는 유아교육, 특기·재능교육과 선행학습 등 세 가지 개념이 혼재된 것으로 본다. 수학, 과학, 외국어 등과 같은 특정한 과목에서 영재성을 지닌 학생들에게는 조기교육이 더욱 효과적일 수 있다. 하지만 지나친 조기교육은 심신발달의 부조화, 학습 의욕의 저하 등 역기능이 나타날 수 있다.

1957년 북한이 아동 애니메이션을 전문으로 창작하기 위해 설립한 영화촬영소. # 개설 1957년 만화 제작소에서 출발한 조선4·26아동영화촬영소는 아동극영화와 애니메이션을 전문으로 창작하는 영화촬영소이다. 5개 스튜디오와 80여 명의 원화작가, 500여 명의 직원을 두고 있다. # 연원 및 변천 1957년 9월 7일 “아무리 돈이 많이 들어도 어린이들을 위한 만화영화를 꼭 내놓아야한다.”는 김일성의 교시에 따라 조선영화촬영소 내에 ‘만화인형영화연구원’이 조직되었다. 1960년대 중반 조선영화예술촬영소에서 독립해 ‘조선아동...

조선교육령은 1911년 조선총독부에서 제정한 식민지 조선의 교육정책과 방침에 대한 칙령이다. 몇 차례 수시 부분 개정이 이루어졌으나 제정 및 제정 수준의 전면적인 개정을 기준으로 살펴보면 크게 4차례 제개정되었다. 1911년 8월 23일 조선교육령이 제정, 공포되었고, 1922년 2월 6일 제2차 조선교육령이 개정되었다. 1938년 3월 4일 제3차 조선교육령이 공포되고, 1943년 3월 8일 제4차 조선교육령이 공포되었다. 1945년 7월 1일자로 전시교육령이 공포되었으나 시행되지 못했다.

『조선교육사』는 북한의 교육자 이만규가 우리나라 교육사를 시대별로 정리하여 1947년에 간행한 학술서이다. 해방 이후 근대적 학문연구방법에 대해 한국인이 서술한 최초의 한국교육사이다. 교육제도와 사상을 시대별로 비판적이고 체계적으로 제시하였다. 최초 발행판에서 상하권으로 출간된 것을, 1988년 거름출판사에서 현대어로 바꾸어 2권 4부로 재발행하였다. 1권은 조선시대 이전과 조선시대의 교육, 2권은 조선시대 말 27년의 교육과 일제하 36년 교육으로 구성되어 있다. 유물론적 사관을 수용하여 비판적인 시각에서 교육을 분석하였다는 선구성이 인정되고 있다.

조선교육심의회는 미군정기에 한국인이 참여하는 미군정청 학무국의 교육자문기구로서, 장기적인 교육 계획 수립을 수립하였다. 1945년 11월부터 1946년 3월까지 활동하였는데, ‘홍익인간’의 교육이념, 6-3-3-4를 골격으로 하는 단선형 기본 학제, 초등학교 의무교육제 등 해방 후 한국 교육의 기초를 마련하는 데 기여하였다.

조선교육연구회는 1946년 8월 안호상이 중심이 되어 조직한 신교육운동 연구단체이다. ‘민주교육연구회’라는 이름으로 출범하였다가 ‘조선교육연구회’로 변경하였다. ‘새 조선은 교육에서’라는 슬로건을 내걸고 ‘민주주의 교육’과 ‘민족 교육’을 강조하였다. 민족주의 성향이 강했던 조선어학회, 진단학회 회원이 중심이 되었다. 중심 인물로는 안호상·손진태·사공환·최현배·안재홍 등이 있다. 『조선교육』을 창간하여 1949년까지 통권 18호를 발행하였다. 광복 직후 신교육 운동·민주주의 교육·민족 교육의 성격을 규명하는 데 중요한 단체이다.