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체언, 부사, 활용 어미 등에 결합해서 특별한 의미를 더해 주는 조사. 특수조사. # 개설 체언이 어떤 문장성분으로 쓰이는가에 상관 없이, 그 체언에 어떤 뜻을 첨가하여 주는 조사의 한 종류이다. 조사는 자립성이 있는 말에 붙어, 그 말과 다른 말과의 관계를 표시해 주거나 또는 나름대로의 어떤 뜻을 더해주는 기능을 하는 하나의 품사로, 문법적 관계를 주로 표시해주는 격조사와, 나름대로의 뜻을 더해주는 보조사가 있다. 보조사는 특수조사라 불리기도 하는데, 특수조사라는 용어는 애초에 여러 격에 두루 쓰인다는 의미로 이름 붙여졌으나, ...

본래의 어간에 덧붙어서 그것을 돕는 어간. # 내용 최현배(崔鉉培)의 도움줄기［補助語幹］에서 유래하였다. 어간은 실질부로 사전적 의미를 지니고 있고, 어미는 형식부로서 사전적 의미는 없고 통사적(統辭的)인 의미만을 지닌다. 일반적으로 어간을 실사(實辭)라 하고 어미를 허사(虛辭)라 하여 구별하기도 한다. 어형변화의 측면에서 구별하면 어간은 불변부(不變部, 固定部)이고 어미는 가변부(可變部)로 파악된다. 이처럼 어간·어미는 어의적(語意的)인 측면으로도 구분되고 형태적인 측면으로도 구별된다. 이른바 보조어간의 이론은 활용상으 ...

다른 용언에 부가되어 부속적인 의미를 첨가하는 용언. # 내용 통사론의 입장에서 보아 용언은 곧 서술어이므로 보조용언은 바로 보조서술어가 된다. 품사론의 입장에서 보조용언은 보조동사나 보조형용사로 나뉘게 된다. 보조용언은 문구조(文構造)를 지배하는 필수적인 성분이 아니라 서술어에 첨가되어 쓰이는 의존적인 성분이다. 보조용언에 대한 파악은 겉구조로 받아들이느냐 혹은 속구조로 받아들이느냐에 따라서 달리 해석할 수도 있다. “꽃을 꺾어버렸다.”는 겉구조상 하나이지만 속구조로 볼 때에는 두 구조로 해석된다. “꽃을 꺾어(그 꽃을 ...

어형의 규칙적인 변화틀에 어긋나고 어원적으로도 관련이 없는 형태로써 체계의 빈칸을 채우는 문법. # 내용 보충법이란 어형의 규칙적인 변화틀에 어긋나고 어원적으로도 관련이 없는 형태로써 체계의 빈칸을 채우는 것이다. 이러한 형태의 불규칙성은 체언과 용언에서 모두 확인할 수 있다. 체언의 보충법으로 대명사의 예를 들면 다음과 같다. 대명사 ‘나’(1인칭), ‘너’(2인칭), ‘저’(낮춤의 1인칭)의 복수는 ‘우리’, ‘너희’, ‘저희’이다. ‘너희, 저희’의 경우를 보면 각각 ‘너+희’, ‘저+희’가 결합한 형태를 보이는 반면 ...

여러 사물에 보편적으로 적용되는 명사. # 내용 ‘사람·책·학생·가족(家族)·국민·물·불·평화·이상(理想)’ 등은 단 하나의 사물에 대해서만 적용되는 것이 아니라, 여러 사물에 대하여 두루 적용될 수 있으므로 보통명사로 분류된다. 고유명사는 외연(外延)이 하나인 데 대하여 보통명사는 외연이 적어도 둘 이상이며, 의미를 거의 또는 전혀 가지지 않는 고유명사와 달리 보통명사는 같은 이름으로 불리는 사물의 집합이 공유하는 속성을 내포적 의미로 가진다. 이 내포적 의미의 있고 없음이 고유명사와 보통명사를 구분하는 기준이 된다. ...

일제강점기에 보통학교의 교과서를 편찬하기 위하여 조선총독부가 제정하고 공표한 한글맞춤법. # 개설 경술국치 뒤에 우리 나라의 보통학교에서 사용할 교과서를 편찬하기 위하여 조선총독부 학무국에서 위원을 선정하고, 1911년 7월부터 11월까지 5회의 회의를 거쳐 1912년 4월에 확정하여 공표한 한글맞춤법으로, 『역대한국문법대계』 제3부 제8책에 수록되어 있다. # 연원 및 변천 1912년 4월에 확정하여 공표한 이후에 이 맞춤법에 대한 개정 논의가 일어나서, ...

1921년에 조선총독부가 개정한 한글 맞춤법. # 개설 1912년 4월에 확정하여 공표한 「보통학교용언문철자법」 이후에 이 맞춤법에 대한 개정 논의가 일어나서, 학무국[^1]에서 다시 위촉한 위원들의 토의를 거쳐 1921년 3월 「보통학교용언문철자법대요(普通學校用諺文綴字法大要)」를 공표하였다. # 연원 및 변천 1912년 4월에 확정하여 공표한 「보통학교용언문철자법」은 현대 경성어를 표준으로 하되 ‘ㆍ’를 폐지하고, ‘ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅅ, ㅇ’만을 사용하고 왼쪽 어깨에 점을 넣어 장음을 표기한다는 것이 골 ...

한 문장 속에 다른 문장이 종속되어 있거나 포유되어 있는 문장. # 내용 주어와 서술어의 관계, 즉 주술관계(主述關係)가 한 번만 이루어지는 단문(單文)이 확대되는 방식은, ① 서로 대등한 단문들끼리 연결되는 방식, ② 하나의 문장이 다른 문장에 대해 종속적으로 연결되는 방식, ③ 하나의 문장이 다른 문장을 문장성분으로 포유하고 있는 방식, ④ 이 모든 방식이 다 나타나는 방식 등이다. ①의 문장을 중문(重文), ②번과 ③번 방식의 문장을 복문, ④의 문장을 혼성문(混成文)이라고 부른다. 중문을 대등복문(對等複文)이라고 하여 ...

수의 개념을 나타내는 문법용어. # 내용 일반적으로 체언이 지시하는 대상의 수효가 하나일 때 단수라 하고, 둘 이상일 때 복수라 한다. 단수와 복수의 개념은 그리 간단하지 않다. 가산성 명사(可算性名詞) 또는 계량의 단위에 따라 달리 받아들여지기도 하기 때문이다. 일반적으로 단수를 기본으로 보고 복수를 단수의 겹으로 보고 있으나 ‘나-우리’의 관계에서 볼 때 몇 개의 ‘나’가 겹쳐 ‘우리’를 형성하고 있지는 않다. 복수에는 총칭복수(總稱複數)와 집합복수(集合複數)가 있는데, 총칭복수는 복수형태소를 취하는 것으로서 ‘우리는 ...

복합어는 두 개 이상의 형태소로 이루어진 단어이다. 두 개 이상 형태소의 성격이 무엇인가에 따라 복합어는 합성어와 파생어로 구분된다. 합성어는 둘 이상의 실질형태소가 결합된 것이며, 파생어는 실질형태소에 형식형태소가 결합된 것이다. 이러한 복합어와 합성어의 구분에 대해 문법학자들의 의견이 모두 일치하는 것은 아니지만, 1985년 통일 학교문법에서는 복합어를 상위개념으로 두고 합성어를 그 하위개념으로 설정하였다. 어떤 단어가 단일어인가 복합어인가를 구분할 때, 용언의 활용어미는 제외하고 어간의 구성성분이 어떠한가만을 따진다.

부동사는 부사형 어미 혹은 연결어미를 가지는 용언의 활용형이다. 비종결형이라고도 하며 문장을 종결시킬 수 있는 정동사와 대립된다. 알타이 언어학자 람스테트는 국어 용언을 정동사, 부동사, 동명사로 나누어 설명하면서 부동사 개념을 도입하였다. 최현배는 종합적 입장에서 ‘-아/어, -게, -지, -고’를 자격법의 부사형으로 다루고 기타의 부동사형은 접속법으로 다루었다. 최근에는 보문화, 접속화 연구나 부정법(否定法) 등에서 연구가 활발하게 이루어지고 있다. 부동사어미는 행적 기능을 가지는 억양에 의하여 문장 종결 기능을 가질 수도 있으며, 이때의 부동사어미는 반말이 된다.

대구의 재전당서포에서 김기홍이 천자문 학습을 위하여 1913년에 간행한 교재. 문자학습서. # 내용 『부별천자문』은 1913년 대구의 재전당서포(在田堂書鋪)에서 간행한 목판본 천자문 학습서이며, 편집 및 발행자는 김기홍이다. 이 책은 천자문으로서는 특이하게도 수록된 한자를 관계에 의거하여 분류하여 천자문이라기보다는『훈몽자회(訓蒙字會)』나『신증유합(新增類合)』과 같은 문자학습서에 가까운 체재를 갖추고 있다. 분류 항목은 천문(天文), 지리(地理), 인륜(人倫), 사행(事行), 신체(身體), 복식(服食), 기용(器用), 산정(算 ...

용언·부사·문장·체언·관형사 등의 앞에 놓여 그 뜻을 분명히 하는 품사. 어찌씨. # 내용 부사는 문장내에서 항상 부사어로만 쓰일 수 있을 뿐이며 서술어와 관형어로 쓰일 수 없다. 물론 체언에 부사격조사가 붙거나 용언에 부사형어미가 붙어 부사어로 쓰이기도 하지만, 이들은 그 품사가 부사로 바뀌는 것이 아니라 단지 임시로 부사적 기능을 할 뿐이다. 형태상으로 볼 때 부사는 어형 변화, 즉 활용이나 곡용을 하지 않는 불변화어이다. 따라서 부사에는 조사나 활용어미가 붙을 수 없다. 그러나 가끔 보조사, 곧 특수조사가 붙는 경우가 ...

문법에서 다른 요소를 꾸며주는 수식어의 하나로서 용언의 내용을 한정하는 문장성분. # 내용 기본문장을 확대시키는 문장성분으로 관형어와 더불어 부사어가 있다. 관형어가 체언을 수식하고 그것과 함께 체언부를 형성함에 대하여 부사어는 용언을 꾸며주며 그것과 함께 용언부를 형성한다. 곧 “아주 조용히 자던 아기가 갑자기 깨었다, 자동차가 신나게 달린다.”등에서 ‘갑자기 깨었다, 신나게 달린다’ 등이 바로 새로운 용언부를 구성한 예이다. 부사어가 형성되는 과정에는 두 가지가 있어서, 그 첫째는 용언어간에 부사형 어미 ‘·게’가 결합하 ...

부사절은 문장의 서술어를 수식하는 성분이 되는 절이다. 한 문장이 다른 문장 속으로 들어가 부사어의 기능을 하도록 해 준다. 부사절을 가진 문장은 복문이며, 부사절은 안긴문장, 부사절을 가진 문장은 ‘부사절을 가진 안은문장’이 된다. 한 문장이 부사절이 되는 과정에서 문장의 종결어미와 안은문장과 같은 주어구는 생략된다. 부사절을 가진 안은문장은 부사절이 만들어지는 방식에 따라 분류할 수 있다. 부사절은 어간에 부사 파생 접미사 ‘-이’나 연결어미 ‘-게’ 등이 결합하여 만들어진다.

『훈민정음해례』의 본문 예의편에서 규정한 철자법. # 내용 훈민정음은, 우리말의 각 음절을 초성(初聲) · 중성(中聲) · 종성(終聲)으로 각각 분석한 다음, 이들을 올바르게 나타내기 위하여 초성글자와 중성글자로 따로따로 창제되었으며, 종성은 초성글자로 나타내도록 되었다. 그러나 이렇게 음운문자(音韻文字)로 창제된 훈민정음은, 『훈민정음해례』 본문에서 “모든 글자가 반드시 합해져야 음이 된다(凡字必合而成音).”라고 규정하여 초성과 중성 글자를 한데 어울러 음절 단위로 묶어서 음절문자처럼 쓰도록 하였으며, 모음 글자 중 ‘· ...

부여계 제어는 한반도 북부와 현재의 중국 동북지역에서 사용되었다고 믿는 한국어계 언어군이다. 『삼국지』 위지 동이전에 의하면 기원 전후의 한반도와 한반도 북부에는 숙신계, 부여계, 한계의 어군이 있었다. 부여계 제어에는 부여어, 고구려어, 옥저어, 예어 등이 속한다. 부여계 제어 중에서 고려어만 빈약하게나마 남아 있어 계통적 위치를 짐작할 수 있다. 고구려어를 통해 알타이어적인 요소를 가지고 있는 것을 추측할 수 할 수 있다. 이 용어는 이기문 교수에 의해서 명명되었다. 이 교수는 부여계 제어를 한계 제어와 함께 한국어의 조상 언어로 보았다.

부정 문맥에서만 쓰일 수 있는 부정 자질을 가진 극성어. 부정극성어·부정극성. # 내용 부정극어는 범언어적으로 나타나는 현상으로 언어별로 차이는 있으나, 부정 문맥에서 쓰이는 점은 공통적이다. 부정문은 부정극어를 허가(통제/확인)할 수 있는 부정어를 갖고 있는 문장이다. 부정극어를 허가할 수 있는 부정어는 ‘부인하다, 불행하다, 비인간적, 무정하다, 몰인정하다’ 등과 같은 ‘어휘적 부정어’와 ‘아니-, 못, 말-, 없-, 모르-’ 등과 같은 ‘통사적 부정어’로 나뉜다. 다양한 부정극어가 쓰일 수 있는 부정문은 대체로 통사적 ...

부정소나 부정접두사 등을 이용하여 부정문을 만드는 문법. # 내용 부정에는 ‘아니, 못’과 같은 부정소(否定素)를 이용하는 방법과 ‘비현실적, 불이익, 무관계, 미성년, 몰취미’ 등과 같이 부정접두사 ‘비(非)·, 불(不)·, 무(無)·, 미(未)·, 몰(沒)·’ 등을 이용하는 방법의 두 가지가 있다. 전자에 의한 부정을 흔히 문부정(文否定), 후자를 가진 어휘요소에 의한 부정을 어휘적 부정(語彙的否定)이라고 한다. 이에 대해서 부정소를 가지지 않은 문장을 긍정문(肯定文), 그러한 문장구성방식을 긍정법(肯定法)이라고 한다. ...

분명하지 않거나 알려지지 않은 인물이나 대상을 가리키는 대명사. # 내용 그 가리키는 대상이 분명하지 않아 확실하게 정하여지지 않을 때를 부정칭, 그 가리키는 대상이 누구인지, 무엇인지, 어디인지를 모를 때를 미지칭이라 하여 이를 세분하여 말하기도 하나, 이들을 합하여 부정칭이라고도 한다. 부정칭과 미지칭은 어떤 종류의 문장에 나타나느냐에 따라서 구분되는 일이 많으며, 초점강세와도 밀접히 관련된다. 예를 들어 ‘누구’가 “누가 왔습니다.”와 같이 평서문에 사용되면 부정칭이고, “누가 왔습니까？”와 같이 의문문에 사용되면 미지 ...