"키워드 : 아동"
검색결과 총 48건
조선전기 문신 박세무와 민제인이 초학 아동들의 학습을 위하여 저술한 교재. 아동학습서.
동몽선습 (童蒙先習)
조선전기 문신 박세무와 민제인이 초학 아동들의 학습을 위하여 저술한 교재. 아동학습서.
원만한 인격자를 기르기 위하여 인지적·정의적·심동적 영역의 완전한 조화를 지향하는 교육.
전인교육 (全人敎育)
원만한 인격자를 기르기 위하여 인지적·정의적·심동적 영역의 완전한 조화를 지향하는 교육.
아들이 없는 집에서 자신의 대를 잇기 위한 목적으로 동성동본(同姓同本) 구성원 중에 항렬이 맞는 남자를 자식으로 맞아들이는 제도.
양자 (養子)
아들이 없는 집에서 자신의 대를 잇기 위한 목적으로 동성동본(同姓同本) 구성원 중에 항렬이 맞는 남자를 자식으로 맞아들이는 제도.
일제강점기 때, 「길가에 얼음판」, 「얼굴 모르는 동무에게」, 「호박꽃과 반딧불」 등을 저술한 아동문학가.
강소천 (姜小泉)
일제강점기 때, 「길가에 얼음판」, 「얼굴 모르는 동무에게」, 「호박꽃과 반딧불」 등을 저술한 아동문학가.
해방 이후 『물에서 나온 새』, 『오세암』, 『가시넝쿨에 돋은 별』 등을 저술한 아동문학가.
정채봉 (丁埰琫)
해방 이후 『물에서 나온 새』, 『오세암』, 『가시넝쿨에 돋은 별』 등을 저술한 아동문학가.
지상학 각본, 김청기 연출의 대표적인 로봇 애니메이션.
로보트 태권브이 (robot 跆拳V)
지상학 각본, 김청기 연출의 대표적인 로봇 애니메이션.
해방 이후 『강아지똥』, 『몽실언니』 등을 저술한 아동문학가.
권정생 (權正生)
해방 이후 『강아지똥』, 『몽실언니』 등을 저술한 아동문학가.
권정생(權正生)의 동화.
강아지똥
권정생(權正生)의 동화.
유엔아동기금은 1946년 제1차 유엔총회에서 전쟁으로 피폐된 국가의 어린이들을 기아, 질병, 무지로부터 구호하기 위해 설립된 국제아동긴급구제기금(International Children's Emergency Fund:ICEF)의 후신이다. 제2차 세계대전 후 국제부흥활동을 했던 국제연합국제부흥본부(UNRRA)가 1946년 말 임무를 종료할 즈음 임시로 국제아동긴급구제기금(ICEF)이 설치되었다. 1953년 유엔 상설기구로 정착된 후 유엔아동기금(UNICEF)으로 개칭되었다. 설립 이후 전 세계 후진지역 아동의 생활개선에 크게 기여한 공로로 1965년 노벨평화상을 수상하였다.
유엔아동기금 (UN兒童基金)
유엔아동기금은 1946년 제1차 유엔총회에서 전쟁으로 피폐된 국가의 어린이들을 기아, 질병, 무지로부터 구호하기 위해 설립된 국제아동긴급구제기금(International Children's Emergency Fund:ICEF)의 후신이다. 제2차 세계대전 후 국제부흥활동을 했던 국제연합국제부흥본부(UNRRA)가 1946년 말 임무를 종료할 즈음 임시로 국제아동긴급구제기금(ICEF)이 설치되었다. 1953년 유엔 상설기구로 정착된 후 유엔아동기금(UNICEF)으로 개칭되었다. 설립 이후 전 세계 후진지역 아동의 생활개선에 크게 기여한 공로로 1965년 노벨평화상을 수상하였다.
이오덕은 해방 이후 『별들의 합창』, 『탱자나무 울타리』, 『까만 새』 등을 저술한 아동문학가이다. 1955년 『소년세계』에 동시 「진달래」를 발표하며 문단 활동을 시작하여 1971년 『동아일보』에 동화 「꿩」이 당선되어 본격적인 아동문학가로 나섰다. 초등학교 교원으로 재직하는 동안 아동문학(교육) 관련 단체를 조직하고 활동하였다. 그는 글의 형식성에 역점을 두는 글짓기교육보다는 어린이들의 삶을 중시하는 글쓰기교육에 치중하였다. 주요 저서로는 동시집 『별들의 합창』(1966), 평론집 『우리 글 바로 쓰기 (1-4)』(1989-2009) 등이 있다.
이오덕 (李五德)
이오덕은 해방 이후 『별들의 합창』, 『탱자나무 울타리』, 『까만 새』 등을 저술한 아동문학가이다. 1955년 『소년세계』에 동시 「진달래」를 발표하며 문단 활동을 시작하여 1971년 『동아일보』에 동화 「꿩」이 당선되어 본격적인 아동문학가로 나섰다. 초등학교 교원으로 재직하는 동안 아동문학(교육) 관련 단체를 조직하고 활동하였다. 그는 글의 형식성에 역점을 두는 글짓기교육보다는 어린이들의 삶을 중시하는 글쓰기교육에 치중하였다. 주요 저서로는 동시집 『별들의 합창』(1966), 평론집 『우리 글 바로 쓰기 (1-4)』(1989-2009) 등이 있다.
경기도 고양시 일산서구 탄현로에 있는 사립 특수학교.
홀트학교 (홀트學校)
경기도 고양시 일산서구 탄현로에 있는 사립 특수학교.
1957년 북한이 아동 애니메이션을 전문으로 창작하기 위해 설립한 영화촬영소.
조선4·26아동영화촬영소 (朝鮮四二六兒童映畵撮影所)
1957년 북한이 아동 애니메이션을 전문으로 창작하기 위해 설립한 영화촬영소.
아동문학가 이주홍의 삶과 문학을 기리기 위해 설립한 문학관.
이주홍문학관 (李周洪文學館)
아동문학가 이주홍의 삶과 문학을 기리기 위해 설립한 문학관.
강신명이 1920년대부터 1936년 이전까지 발표된 각종 어린이 노래를 모아 편찬한 동요집.
아동가요곡선삼백곡 (兒童歌謠曲選三百曲)
강신명이 1920년대부터 1936년 이전까지 발표된 각종 어린이 노래를 모아 편찬한 동요집.
1997년에, 동심원에서 많은 사람들이 좋은 시와 아름다운 동화를 즐겨 읽기를 바라는 마음으로 창간한 잡지.
시와 동화 (詩와 童話)
1997년에, 동심원에서 많은 사람들이 좋은 시와 아름다운 동화를 즐겨 읽기를 바라는 마음으로 창간한 잡지.
1811년 이삼환이 경사류와 시문에서 아동에게 교훈이 될 만한 내용을 발췌하여하여 편찬한 교재. 아동용한자학습서·구결학습서.
백가의 (百家衣)
1811년 이삼환이 경사류와 시문에서 아동에게 교훈이 될 만한 내용을 발췌하여하여 편찬한 교재. 아동용한자학습서·구결학습서.
1970년에 설립된 교육학 전문 출판사.
교육과학사 (敎育科學社)
1970년에 설립된 교육학 전문 출판사.
신체적·인지적·정의적 특성이 정상 또는 규준과 현저하게 차이가 나는 특수아동의 교육적 요구를 충족시키려는 학문.
특수교육학 (特殊敎育學)
신체적·인지적·정의적 특성이 정상 또는 규준과 현저하게 차이가 나는 특수아동의 교육적 요구를 충족시키려는 학문.
『몽학이천자』는 1914년 이종린이 청소년들에게 한자를 교육시키기 위한 목적으로 편찬한 교재이다. 아동에게 필수적인 한자를 선별하고 시문에 필요한 한자 지식을 갖추도록 하는 데 목적이 있었다. 50장 100쪽의 목판본이며, 4자 5행으로 배열하였다. 표지에 갑인년에 발행하였다는 기록이 있으나 초판 발행 월일은 명확하지 않다. 국립중앙도서관 소장본의 판권은 1914년 12월 29일 발행으로 재간본이다. 이 시기 한자교육의 목표와 내용을 이해하는 데 참고가 될 뿐 아니라 19세기말∼20세기초 서산지역어 연구에 중요한 자료가 된다.
몽학이천자 (蒙學二千字)
『몽학이천자』는 1914년 이종린이 청소년들에게 한자를 교육시키기 위한 목적으로 편찬한 교재이다. 아동에게 필수적인 한자를 선별하고 시문에 필요한 한자 지식을 갖추도록 하는 데 목적이 있었다. 50장 100쪽의 목판본이며, 4자 5행으로 배열하였다. 표지에 갑인년에 발행하였다는 기록이 있으나 초판 발행 월일은 명확하지 않다. 국립중앙도서관 소장본의 판권은 1914년 12월 29일 발행으로 재간본이다. 이 시기 한자교육의 목표와 내용을 이해하는 데 참고가 될 뿐 아니라 19세기말∼20세기초 서산지역어 연구에 중요한 자료가 된다.
해방 이후 『꽃과 여인과 과목』·『벚꽃 만개』 등을 저술한 시인. 아동문학가.
윤부현 (尹富鉉)
해방 이후 『꽃과 여인과 과목』·『벚꽃 만개』 등을 저술한 시인. 아동문학가.