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지구의 표상을 일정한 형식을 이용해 약속된 기호로 표현한 그림.
지도 (地圖)
지구의 표상을 일정한 형식을 이용해 약속된 기호로 표현한 그림.
점자는 손가락으로 읽도록 만든 시각장애인용 문자이다. 점자는 6점으로 구성되고, 왼쪽 위에서 아래로 1, 2, 3점, 오른쪽 위에서 아래로 4, 5, 6점의 고유 번호를 붙여 사용한다. 1824년에 파리맹학교의 루이 브라유가 6점 점자를 이용하여 알파벳, 숫자, 간단한 문장부호 등을 만들었다. 우리나라의 경우, 1898년에 감리교 선교사 홀 여사가 뉴욕점자를 기초로 한글점자를 만들어 맹여학생들에게 처음 가르쳤다. 제생원 맹아부의 교사 박두성과 제자들이 ‘조선어점자연구위원회’를 조직하여 1926년 11월 4일 훈맹정음을 창안하여 발표하였다.
점자 (點字)
점자는 손가락으로 읽도록 만든 시각장애인용 문자이다. 점자는 6점으로 구성되고, 왼쪽 위에서 아래로 1, 2, 3점, 오른쪽 위에서 아래로 4, 5, 6점의 고유 번호를 붙여 사용한다. 1824년에 파리맹학교의 루이 브라유가 6점 점자를 이용하여 알파벳, 숫자, 간단한 문장부호 등을 만들었다. 우리나라의 경우, 1898년에 감리교 선교사 홀 여사가 뉴욕점자를 기초로 한글점자를 만들어 맹여학생들에게 처음 가르쳤다. 제생원 맹아부의 교사 박두성과 제자들이 ‘조선어점자연구위원회’를 조직하여 1926년 11월 4일 훈맹정음을 창안하여 발표하였다.
전달하고자 하는 내용을 일반 대중에게 널리 알리기 위해 지면 위에 문자·그림·사진 등을 사용하여 표현하는 광고물. 회화용어.
포스터 (poster)
전달하고자 하는 내용을 일반 대중에게 널리 알리기 위해 지면 위에 문자·그림·사진 등을 사용하여 표현하는 광고물. 회화용어.
방첩대는 남한 내 공산주의자들의 활동 감시, 북한정권의 대남간첩활동 조사, 대북 첩보·정보수집 등 반공·방첩·정보업무을 수행하는 동시에, 이승만정부에 반대하는 정치세력에 대한 사찰·탄압 등을 담당한 군사기구이다. 1948년에 조선경비대총사령부 정보처의 특별조사과로 창설되었는데, 방첩대로 개편되었고, 특무대로 변경되었다. 한국현대사에서 방첩 업무를 담당하는 부대 전체를 포괄하는 대명사로 쓰이고 있다. 1960년 4·19혁명 이후 ‘육군방첩부대’, 1968년에는 ‘육군보안사령부’, 1977년 ‘국군보안사령부’, 1991년 ‘국군기무사령부’로 개칭되었다.
방첩대 (防諜隊)
방첩대는 남한 내 공산주의자들의 활동 감시, 북한정권의 대남간첩활동 조사, 대북 첩보·정보수집 등 반공·방첩·정보업무을 수행하는 동시에, 이승만정부에 반대하는 정치세력에 대한 사찰·탄압 등을 담당한 군사기구이다. 1948년에 조선경비대총사령부 정보처의 특별조사과로 창설되었는데, 방첩대로 개편되었고, 특무대로 변경되었다. 한국현대사에서 방첩 업무를 담당하는 부대 전체를 포괄하는 대명사로 쓰이고 있다. 1960년 4·19혁명 이후 ‘육군방첩부대’, 1968년에는 ‘육군보안사령부’, 1977년 ‘국군보안사령부’, 1991년 ‘국군기무사령부’로 개칭되었다.
중앙정보부는 1961년 국가재건최고회의 산하에 설치한 국가정보·수사기관이다. 1961년 5·16 군사정변의 주체들이 주도하여 군사정부 최고 의결기구인 국가재건최고회의 산하에 설치하였다. 군사정부의 혁명과업을 수행하는 데에 장애가 되는 요인을 제거하고, 국가안전보장과 관련된 국내외 정보를 수집하며 국가안전보장과 관련된 범죄를 수사하고, 군을 포함한 국가 각 기관의 정보·수사 활동을 조정·감독하는 특수 기관이었다. 1979년 10·26 사건을 계기로 신군부가 주도하여 입법한 국가안전기획부법에 따라 국가안전기획부로 개칭되었다.
중앙정보부 (中央情報部)
중앙정보부는 1961년 국가재건최고회의 산하에 설치한 국가정보·수사기관이다. 1961년 5·16 군사정변의 주체들이 주도하여 군사정부 최고 의결기구인 국가재건최고회의 산하에 설치하였다. 군사정부의 혁명과업을 수행하는 데에 장애가 되는 요인을 제거하고, 국가안전보장과 관련된 국내외 정보를 수집하며 국가안전보장과 관련된 범죄를 수사하고, 군을 포함한 국가 각 기관의 정보·수사 활동을 조정·감독하는 특수 기관이었다. 1979년 10·26 사건을 계기로 신군부가 주도하여 입법한 국가안전기획부법에 따라 국가안전기획부로 개칭되었다.
서울특별시 용산구 청파동에 있는 공립 전문계 고등학교.
선린인터넷고등학교 (善隣internet高等學校)
서울특별시 용산구 청파동에 있는 공립 전문계 고등학교.
정보의 생산·가공·처리·제공 등을 효율적으로 수행하기 위하여 통신기술을 이용하는 산업.
정보통신산업 (情報通信産業)
정보의 생산·가공·처리·제공 등을 효율적으로 수행하기 위하여 통신기술을 이용하는 산업.
2개 이상의 학문 분야를 결합하여 시너지 효과를 극대화하는 과학기술.
융합기술 (融合技術)
2개 이상의 학문 분야를 결합하여 시너지 효과를 극대화하는 과학기술.
2008년 국가의 평생교육진흥과 국민의 평생학습지원을 위하여 설립된 교육부 산하의 평생교육 전담기구.
국가평생교육진흥원 (國家平生敎育振興院)
2008년 국가의 평생교육진흥과 국민의 평생학습지원을 위하여 설립된 교육부 산하의 평생교육 전담기구.
북한의 최고 정보수사조직인 비밀경찰기구.
국가안전보위부 (國家安全保衛部)
북한의 최고 정보수사조직인 비밀경찰기구.
지구 내부에 급격한 변화가 일어나거나, 발파나 핵실험과 같은 인공적인 폭발에 의해 발생한 지진파가 사방으로 전달되어 지반이 흔들리는 자연현상.
지진 (地震)
지구 내부에 급격한 변화가 일어나거나, 발파나 핵실험과 같은 인공적인 폭발에 의해 발생한 지진파가 사방으로 전달되어 지반이 흔들리는 자연현상.
서울특별시 종로구 계동에 있는 사립 전문계 고등학교.
대동세무고등학교 (大東稅務高等學校)
서울특별시 종로구 계동에 있는 사립 전문계 고등학교.
1981년 한국군의 정보업무를 총괄하고 C3I계획을 수립 추진하기 위해 창설된 정보기관.
국방정보본부 (國防情報本部)
1981년 한국군의 정보업무를 총괄하고 C3I계획을 수립 추진하기 위해 창설된 정보기관.
체신부는 우편·전기통신·전파관리·우편환·우편대체·체신예금 및 체신보험에 관한 사무를 관장하던 중앙행정기관이다. 국무위원인 장관과 정무직인 차관이 있고, 하부조직으로 기획관리실·우정국·통신정책국·전파관리국·체신금융국 및 총무과를 두었다. 1884년 3월에 고종의 전교에 따라 우정총국이 설치되면서 현대식 우편제도가 시작되었다. 이후 정보총국(1885), 전우총국(1893), 통신국(1895), 통신원(1900)으로 개편되었다. 광복 후 1948년 체신부가 정식 발족되었다. 1994년 체신부를 정보통신부로 개편하였다.
체신부 (遞信部)
체신부는 우편·전기통신·전파관리·우편환·우편대체·체신예금 및 체신보험에 관한 사무를 관장하던 중앙행정기관이다. 국무위원인 장관과 정무직인 차관이 있고, 하부조직으로 기획관리실·우정국·통신정책국·전파관리국·체신금융국 및 총무과를 두었다. 1884년 3월에 고종의 전교에 따라 우정총국이 설치되면서 현대식 우편제도가 시작되었다. 이후 정보총국(1885), 전우총국(1893), 통신국(1895), 통신원(1900)으로 개편되었다. 광복 후 1948년 체신부가 정식 발족되었다. 1994년 체신부를 정보통신부로 개편하였다.
기상관측과 기상예보,지역기상서비스 등 기상업무를 수행하는 기관.
기상대 (氣象臺)
기상관측과 기상예보,지역기상서비스 등 기상업무를 수행하는 기관.
대구광역시 달서구 본리동에 있는 공립 전문계 여자고등학교.
대구제일여자상업고등학교 (大邱第一女子商業高等學校)
대구광역시 달서구 본리동에 있는 공립 전문계 여자고등학교.
경기도 수원시 팔달구 매향동에 있는 사립고등학교.
매향여자정보고등학교 (梅香女子情報高等學校)
경기도 수원시 팔달구 매향동에 있는 사립고등학교.
연극의 국제교류를 도모하고 연극과 문화의 발전을 촉진하기 위해 창립된 유네스코 산하 국제극예술협회의 한국 본부.
국제극예술협회 한국본부 (國際劇藝術協會 韓國本部)
연극의 국제교류를 도모하고 연극과 문화의 발전을 촉진하기 위해 창립된 유네스코 산하 국제극예술협회의 한국 본부.
상품이나 서비스를 사고파는 데 있어 전부(또는 일부)가 전자문서로 처리되는 상행위.
전자상거래 (電子商去來)
상품이나 서비스를 사고파는 데 있어 전부(또는 일부)가 전자문서로 처리되는 상행위.
특수교육공학은 특수교육대상자의 교육욕구와 일상생활의 질적 효율성을 높이고자 하는 학문이다. 수업공학, 교수공학, 보조공학, 의료공학, 정보공학으로 나뉜다. 장애인 등에 대한 특수교육법에 따르면 각급 학교의 장은 특수교육대상의 교육을 위하여 장애인용 교구나 기기 등의 설비와 각종 정보를 장애유형에 적합한 방식으로 제공하여야 한다. 특수교육공학 적용으로 개별화 교수를 통한 학습수행능력의 향상, 동기부여 및 학습태도 향상, 장애의 보완, 자아효능감 증대 등에 기여할 수 있다. 특수교육공학의 활용뿐만 아니라 설계·개발·활용·관리·평가 등을 포함한 체제적 접근이 필요하다.
특수교육공학 (特殊敎育工學)
특수교육공학은 특수교육대상자의 교육욕구와 일상생활의 질적 효율성을 높이고자 하는 학문이다. 수업공학, 교수공학, 보조공학, 의료공학, 정보공학으로 나뉜다. 장애인 등에 대한 특수교육법에 따르면 각급 학교의 장은 특수교육대상의 교육을 위하여 장애인용 교구나 기기 등의 설비와 각종 정보를 장애유형에 적합한 방식으로 제공하여야 한다. 특수교육공학 적용으로 개별화 교수를 통한 학습수행능력의 향상, 동기부여 및 학습태도 향상, 장애의 보완, 자아효능감 증대 등에 기여할 수 있다. 특수교육공학의 활용뿐만 아니라 설계·개발·활용·관리·평가 등을 포함한 체제적 접근이 필요하다.